Etaamb.openjustice.be
Meertalige weergave van Besluit Van De Vlaamse Regering van 29/11/2013
← Terug naar "Besluit van de Vlaamse Regering tot erkenning van de beroepskwalificatie trainer B "
Besluit van de Vlaamse Regering tot erkenning van de beroepskwalificatie trainer B Besluit van de Vlaamse Regering tot erkenning van de beroepskwalificatie trainer B
VLAAMSE OVERHEID VLAAMSE OVERHEID
29 NOVEMBER 2013. - Besluit van de Vlaamse Regering tot erkenning van 29 NOVEMBER 2013. - Besluit van de Vlaamse Regering tot erkenning van
de beroepskwalificatie trainer B de beroepskwalificatie trainer B
De Vlaamse Regering, De Vlaamse Regering,
Gelet op het decreet van 30 april 2009 betreffende de Gelet op het decreet van 30 april 2009 betreffende de
kwalificatiestructuur, artikel 12, vervangen bij het decreet van 1 kwalificatiestructuur, artikel 12, vervangen bij het decreet van 1
juli 2011; juli 2011;
Gelet op het erkenningsadvies van het Agentschap voor Kwaliteitszorg Gelet op het erkenningsadvies van het Agentschap voor Kwaliteitszorg
in Onderwijs en Vorming, gegeven op 4 november 2013; in Onderwijs en Vorming, gegeven op 4 november 2013;
Gelet op het advies van de Inspectie van Financiën, gegeven op 18 Gelet op het advies van de Inspectie van Financiën, gegeven op 18
november 2013; november 2013;
Op voorstel van de Vlaamse minister van Onderwijs, Jeugd, Gelijke Op voorstel van de Vlaamse minister van Onderwijs, Jeugd, Gelijke
Kansen en Brussel en de Vlaamse minister van Financiën, Begroting, Kansen en Brussel en de Vlaamse minister van Financiën, Begroting,
Werk, Ruimtelijke Ordening en Sport; Werk, Ruimtelijke Ordening en Sport;
Na beraadslaging, Na beraadslaging,
Besluit : Besluit :

Artikel 1.De beroepskwalificatie van trainer B, ingeschaald op niveau

Artikel 1.De beroepskwalificatie van trainer B, ingeschaald op niveau
5 van de Vlaamse kwalificatiestructuur, wordt erkend. De beschrijving, 5 van de Vlaamse kwalificatiestructuur, wordt erkend. De beschrijving,
opgenomen in de bijlage die bij dit besluit is gevoegd, omvat de opgenomen in de bijlage die bij dit besluit is gevoegd, omvat de
definitie en de bijbehorende competenties. definitie en de bijbehorende competenties.

Art. 2.De Vlaamse minister, bevoegd voor het onderwijs, en de Vlaamse

Art. 2.De Vlaamse minister, bevoegd voor het onderwijs, en de Vlaamse
minister, bevoegd voor het tewerkstellingsbeleid, zijn, ieder wat hem minister, bevoegd voor het tewerkstellingsbeleid, zijn, ieder wat hem
of haar betreft, belast met de uitvoering van dit besluit. of haar betreft, belast met de uitvoering van dit besluit.
Brussel, 29 november 2013. Brussel, 29 november 2013.
De minister-president van de Vlaamse Regering, De minister-president van de Vlaamse Regering,
K. PEETERS K. PEETERS
De Vlaamse minister van Onderwijs, Jeugd, Gelijke Kansen en Brussel, De Vlaamse minister van Onderwijs, Jeugd, Gelijke Kansen en Brussel,
P. SMET P. SMET
De Vlaamse minister van Financiën, Begroting, Werk, Ruimtelijke De Vlaamse minister van Financiën, Begroting, Werk, Ruimtelijke
Ordening en Sport, Ordening en Sport,
Ph. MUYTERS Ph. MUYTERS
Bijlage. Beschrijving van de beroepskwalificatie van trainer B (m/v) Bijlage. Beschrijving van de beroepskwalificatie van trainer B (m/v)
(BK0065) als vermeld in artikel 1. (BK0065) als vermeld in artikel 1.
1. GLOBAAL 1. GLOBAAL
a. Titel a. Titel
Trainer B (m/v) Trainer B (m/v)
b. Definitie b. Definitie
Staat in voor het trainen, coachen en vervolmaken van competitieve Staat in voor het trainen, coachen en vervolmaken van competitieve
sporters (jongeren, adolescenten en volwassenen) tot op het nationaal sporters (jongeren, adolescenten en volwassenen) tot op het nationaal
niveau, rekening houdend met de ontwikkelingskenmerken van de niveau, rekening houdend met de ontwikkelingskenmerken van de
doelgroep en de ontwikkelingslijn van de sport, teneinde de sporters doelgroep en de ontwikkelingslijn van de sport, teneinde de sporters
via aangepaste sporttechnische, -tactische en conditionele via aangepaste sporttechnische, -tactische en conditionele
trainingsopbouw te laten doorstromen naar een hoger niveau en trainingsopbouw te laten doorstromen naar een hoger niveau en
prestatiedoelen te bereiken. prestatiedoelen te bereiken.
c. Niveau c. Niveau
5 5
d. Jaartal d. Jaartal
2013 2013
2. COMPETENTIES 2. COMPETENTIES
2.1 Opsomming competenties 2.1 Opsomming competenties
BASISACTIVITEITEN BASISACTIVITEITEN
? Informeert de betrokken actoren over de sportdiscipline, de ? Informeert de betrokken actoren over de sportdiscipline, de
organisatie van de sessies en de prestaties van de sporter(s) en het organisatie van de sessies en de prestaties van de sporter(s) en het
team (Id 14047-c) team (Id 14047-c)
- Motiveert tot volhouden van sport- en bewegingsactiviteiten tot op - Motiveert tot volhouden van sport- en bewegingsactiviteiten tot op
nationaal niveau nationaal niveau
- Begeleidt sporters tot op nationaal niveau op het vlak van fitheid - Begeleidt sporters tot op nationaal niveau op het vlak van fitheid
en gezondheid en gezondheid
- Geeft informatie over de praktische organisatie van sportsessies - Geeft informatie over de praktische organisatie van sportsessies
- Onderhoudt contact met de ouders van jeugdige sporters - Onderhoudt contact met de ouders van jeugdige sporters
- Onderhoudt contact met (sport)medische begeleiders - Onderhoudt contact met (sport)medische begeleiders
- Onderhoudt contact met alle overige betrokken actoren (trainers, - Onderhoudt contact met alle overige betrokken actoren (trainers,
wedstrijdbegeleidingsteam, assistenten, conditietrainer, talentscouts, wedstrijdbegeleidingsteam, assistenten, conditietrainer, talentscouts,
scoutingsteam, federatie, topsportscholen, bestuur, sponsors) scoutingsteam, federatie, topsportscholen, bestuur, sponsors)
? Volgt het sportproject tot op nationaal niveau op, evalueert het en ? Volgt het sportproject tot op nationaal niveau op, evalueert het en
stelt verbeteringen voor (Id 16887-c) stelt verbeteringen voor (Id 16887-c)
- Meet effecten en resultaten - Meet effecten en resultaten
- Rapporteert over effecten en resultaten - Rapporteert over effecten en resultaten
- Zoekt verbeterpunten - Zoekt verbeterpunten
- Gaat actief op zoek naar nieuwe concepten en procedures - Gaat actief op zoek naar nieuwe concepten en procedures
- Volgt sport specifieke en sporttakoverschrijdende evoluties op - Volgt sport specifieke en sporttakoverschrijdende evoluties op
(technisch, tactisch, conditioneel, ontwikkelingslijnen, materiaal, (technisch, tactisch, conditioneel, ontwikkelingslijnen, materiaal,
enz.) enz.)
? Bepaalt het niveau van de sporter(s) en bepaalt de sportieve ? Bepaalt het niveau van de sporter(s) en bepaalt de sportieve
doelstellingen (Id 12197-c) doelstellingen (Id 12197-c)
- Organiseert een gesprek - Organiseert een gesprek
- Peilt naar de persoonlijke wensen en fysieke achtergrond - Peilt naar de persoonlijke wensen en fysieke achtergrond
- Identificeert incentives en obstakels om prestaties te leveren zowel - Identificeert incentives en obstakels om prestaties te leveren zowel
op technisch, tactisch als conditioneel vlak op technisch, tactisch als conditioneel vlak
- Neemt testen, vragenlijsten, enz. af (conditie, hartslag, - Neemt testen, vragenlijsten, enz. af (conditie, hartslag,
vetpercentage, gewicht, lenigheid, bloeddruk) vetpercentage, gewicht, lenigheid, bloeddruk)
- Interpreteert en evalueert de resultaten van de afgenomen testen, - Interpreteert en evalueert de resultaten van de afgenomen testen,
vragenlijsten, enz. vragenlijsten, enz.
? Werkt het sportproject tot op nationaal niveau uit volgende de ? Werkt het sportproject tot op nationaal niveau uit volgende de
persoonlijke visie en/of de visie van de dienst (Id 8660-c) persoonlijke visie en/of de visie van de dienst (Id 8660-c)
- Neemt deel aan het werkoverleg - Neemt deel aan het werkoverleg
- Heeft oog voor randvoorwaarden (materiaal, toegankelijkheid personen - Heeft oog voor randvoorwaarden (materiaal, toegankelijkheid personen
met een handicap, enz.) met een handicap, enz.)
- Rapporteert, indien nodig, aan de verantwoordelijke - Rapporteert, indien nodig, aan de verantwoordelijke
? Stemt de sessie af op het nationaal niveau van de doelgroep en maakt ? Stemt de sessie af op het nationaal niveau van de doelgroep en maakt
het materiaal of de uitrusting klaar (Id 24946-c) het materiaal of de uitrusting klaar (Id 24946-c)
- Gebruikt een lessenplan, eindtermen, kennisbronnen, enz. - Gebruikt een lessenplan, eindtermen, kennisbronnen, enz.
- Maakt zelfstandig een jaar-, maand-, weekplan en - Maakt zelfstandig een jaar-, maand-, weekplan en
trainingsvoorbereiding op voor sporters tot op nationaal niveau, met trainingsvoorbereiding op voor sporters tot op nationaal niveau, met
technische, tactische, conditionele en mentale aspecten op basis van technische, tactische, conditionele en mentale aspecten op basis van
competentiedoelstellingen competentiedoelstellingen
- Houdt rekening met diversiteit, ambities, beleving, enz. van de - Houdt rekening met diversiteit, ambities, beleving, enz. van de
sporters sporters
- Bouwt oefeningen geleidelijk op - Bouwt oefeningen geleidelijk op
- Plant voldoende hersteltijd in tussen sessies - Plant voldoende hersteltijd in tussen sessies
- Stemt het materiaal af op het nationaal niveau van de sporters - Stemt het materiaal af op het nationaal niveau van de sporters
? Stelt oefeningen aan de sporters voor en staat ze technisch, ? Stelt oefeningen aan de sporters voor en staat ze technisch,
tactisch, conditioneel en mentaal bij tot op nationaal niveau (Id tactisch, conditioneel en mentaal bij tot op nationaal niveau (Id
16698-c) 16698-c)
- Past taalgebruik en sportniveau aan de sporters aan - Past taalgebruik en sportniveau aan de sporters aan
- Formuleert concrete competitiedoelen en bespreekt die met de - Formuleert concrete competitiedoelen en bespreekt die met de
sporter(s) sporter(s)
- Beschrijft de te verwachten fysieke gevolgen en veranderingen - Beschrijft de te verwachten fysieke gevolgen en veranderingen
- Leert de gevorderde technieken van een sporttak aan - Leert de gevorderde technieken van een sporttak aan
- Kan technische en tactische handelingen aanleren en conditieopbouw - Kan technische en tactische handelingen aanleren en conditieopbouw
verwezenlijken tot op het nationaal niveau verwezenlijken tot op het nationaal niveau
- Perfectioneert technieken, houdingen en motorische gedragingen - Perfectioneert technieken, houdingen en motorische gedragingen
- Voorziet voldoende warming-up en cooling-down - Voorziet voldoende warming-up en cooling-down
- Heeft aandacht voor blessurepreventie (belasting-belastbaarheid, - Heeft aandacht voor blessurepreventie (belasting-belastbaarheid,
uithouding, lenigheid, kracht) uithouding, lenigheid, kracht)
- Verbetert fouten in de techniek - Verbetert fouten in de techniek
- Geeft extra instructies indien nodig - Geeft extra instructies indien nodig
- Vraagt om feedback over de oefeningen - Vraagt om feedback over de oefeningen
- Volgt de sportieve evoluties op - Volgt de sportieve evoluties op
- Stelt het trainingsprogramma bij op basis van de noden en - Stelt het trainingsprogramma bij op basis van de noden en
vorderingen vorderingen
- Verdeelt de aandacht over de verschillende sporters - Verdeelt de aandacht over de verschillende sporters
- Vermijdt gevaarlijke situaties, risico's en potentieel gevaarlijke - Vermijdt gevaarlijke situaties, risico's en potentieel gevaarlijke
oefeningen oefeningen
- Controleert het naleven van de veiligheidsregels en aanwijzingen - Controleert het naleven van de veiligheidsregels en aanwijzingen
- Gebruikt specifieke software (film en beeldanalyse) - Gebruikt specifieke software (film en beeldanalyse)
? Kijkt sportmateriaal en -uitrusting na (Id 6779-c) ? Kijkt sportmateriaal en -uitrusting na (Id 6779-c)
- Adviseert bij de aanschaf van materiaal - Adviseert bij de aanschaf van materiaal
- Kijkt sportmateriaal na en kan het onderhouden - Kijkt sportmateriaal na en kan het onderhouden
? Begeleidt en coacht sporters of teams tijdens een competitie tot op ? Begeleidt en coacht sporters of teams tijdens een competitie tot op
nationaal niveau en bepaalt persoonlijke of collectieve verbeteringen nationaal niveau en bepaalt persoonlijke of collectieve verbeteringen
(Id 21225-c) (Id 21225-c)
- Analyseert de tactiek van de tegenstander(s) en kan hierop inspelen - Analyseert de tactiek van de tegenstander(s) en kan hierop inspelen
- Stelt een tactiek, wedstrijdplan en/of teamopstelling op - Stelt een tactiek, wedstrijdplan en/of teamopstelling op
- Lijst op wat en wie mee moet naar een wedstrijd - Lijst op wat en wie mee moet naar een wedstrijd
- Handelt wedstrijdformaliteiten en andere administratie af - Handelt wedstrijdformaliteiten en andere administratie af
- Informeert de sporter(s) - Informeert de sporter(s)
- Houdt voor- en nabesprekingen over de sportprestaties - Houdt voor- en nabesprekingen over de sportprestaties
- Begeleidt en bewaakt het groepsproces - Begeleidt en bewaakt het groepsproces
- Heeft aandacht voor zowel het lichamelijke als het mentale welzijn - Heeft aandacht voor zowel het lichamelijke als het mentale welzijn
- Motiveert de sporters, moedigt ze aan en biedt hen structuur - Motiveert de sporters, moedigt ze aan en biedt hen structuur
- Spreekt sporters aan op hun sportgedrag - Spreekt sporters aan op hun sportgedrag
- Wisselt sporters tijdens de wedstrijd (enkel bij het omgaan met - Wisselt sporters tijdens de wedstrijd (enkel bij het omgaan met
teams) teams)
- Grijpt in wanneer de veiligheid van de sporters in het gedrang komt - Grijpt in wanneer de veiligheid van de sporters in het gedrang komt
- Analyseert de sportprestaties - Analyseert de sportprestaties
- Gaat als coach om met wedstrijddruk - Gaat als coach om met wedstrijddruk
? Werkt een fysiek voorbereidingsprogramma (oefeningen, duur, ? Werkt een fysiek voorbereidingsprogramma (oefeningen, duur,
frequentie, opeenvolgingen, enz.) voor een sporter of een team tot op frequentie, opeenvolgingen, enz.) voor een sporter of een team tot op
nationaal niveau uit en past het toe (Id 21144-c) nationaal niveau uit en past het toe (Id 21144-c)
- Stelt een specifiek (jaar)programma en/of (dagelijkse) trainingen - Stelt een specifiek (jaar)programma en/of (dagelijkse) trainingen
op, op maat van een team of individu, in functie van op, op maat van een team of individu, in functie van
competitiedoelstellingen competitiedoelstellingen
- Stemt alle technische, tactische en conditionele aspecten van het - Stemt alle technische, tactische en conditionele aspecten van het
trainingsprogramma op elkaar af trainingsprogramma op elkaar af
- Geeft cardiotraining, krachttraining en/of conditietraining - Geeft cardiotraining, krachttraining en/of conditietraining
- Evalueert het trainingsprogramma en stelt bij waar nodig - Evalueert het trainingsprogramma en stelt bij waar nodig
? Denkt communicatieacties over de activiteiten voor een sporter of ? Denkt communicatieacties over de activiteiten voor een sporter of
een team tot op nationaal niveau uit (Id 17985-c) een team tot op nationaal niveau uit (Id 17985-c)
- Gebruikt moderne media om te communiceren met alle betrokken actoren - Gebruikt moderne media om te communiceren met alle betrokken actoren
- Gebruikt specifieke software (film en beeldanalyse) - Gebruikt specifieke software (film en beeldanalyse)
- Presenteert informatie op een manier die belangstelling wekt - Presenteert informatie op een manier die belangstelling wekt
- Past taalgebruik en boodschap aan de sporter(s) aan - Past taalgebruik en boodschap aan de sporter(s) aan
? Scout individuele sporters en/of teams tot op nationaal niveau in ? Scout individuele sporters en/of teams tot op nationaal niveau in
functie van talentselectie en wedstijdprestaties (Id 32099-c) functie van talentselectie en wedstijdprestaties (Id 32099-c)
- Scout individuele sporters en/of teams tot op nationaal niveau in - Scout individuele sporters en/of teams tot op nationaal niveau in
functie van talentselectie functie van talentselectie
? Werkt volgens een opgemaakt lange termijnplan voor ? Werkt volgens een opgemaakt lange termijnplan voor
talentontwikkeling talentontwikkeling
? Beoordeelt prestaties, motivatie en aanleg van sporters ? Beoordeelt prestaties, motivatie en aanleg van sporters
? Beoordeelt of sporters in aanmerking komen voor verdere ontwikkeling ? Beoordeelt of sporters in aanmerking komen voor verdere ontwikkeling
in de sport in de sport
? Overlegt met en/of rapporteert aan de betrokkenen (trainer, ouders, ? Overlegt met en/of rapporteert aan de betrokkenen (trainer, ouders,
leerkracht, sporter, enz.) leerkracht, sporter, enz.)
- Scout individuele sporters en/of teams scouten tot op nationaal - Scout individuele sporters en/of teams scouten tot op nationaal
niveau in functie van wedstrijdprestaties niveau in functie van wedstrijdprestaties
? Stelt eisen op ? Stelt eisen op
? Overlegt met en/of rapporteert aan de betrokkenen (technische staf ? Overlegt met en/of rapporteert aan de betrokkenen (technische staf
en sporters) en sporters)
? Stuurt binnen een organisatie sporttechnische medewerkers (trainers, ? Stuurt binnen een organisatie sporttechnische medewerkers (trainers,
stagiairs en vrijwilligers) aan in functie van hun persoonlijke stagiairs en vrijwilligers) aan in functie van hun persoonlijke
ontwikkeling (Id 23253-c) ontwikkeling (Id 23253-c)
- Volgt nationale ontwikkelingen en trends in het vakgebied op - Volgt nationale ontwikkelingen en trends in het vakgebied op
- Volgt de vaardigheden van de medewerkers op - Volgt de vaardigheden van de medewerkers op
- Peilt naar opleidingsbehoeften bij de medewerkers - Peilt naar opleidingsbehoeften bij de medewerkers
- Zoekt en selecteert relevante opleidingen in functie van de - Zoekt en selecteert relevante opleidingen in functie van de
behoeften behoeften
? Stelt een begeleidingsteam op nationaal niveau samen en coördineert ? Stelt een begeleidingsteam op nationaal niveau samen en coördineert
de activiteiten ervan (Id 18000-c) de activiteiten ervan (Id 18000-c)
- Gebruikt kantoorsoftware - Gebruikt kantoorsoftware
- Stemt de planning af op de duur en volgorde van de opdrachten - Stemt de planning af op de duur en volgorde van de opdrachten
- Stemt de planning af op de vaardigheden van de medewerkers - Stemt de planning af op de vaardigheden van de medewerkers
- Ziet toe op de uitvoering van de opdrachten - Ziet toe op de uitvoering van de opdrachten
- Grijpt in bij verkeerd werk of gedrag van medewerkers - Grijpt in bij verkeerd werk of gedrag van medewerkers
- Bespreekt de uitvoering van de opdrachten met de medewerkers - Bespreekt de uitvoering van de opdrachten met de medewerkers
- Ziet er op toe dat veiligheids- en ethische voorschriften - Ziet er op toe dat veiligheids- en ethische voorschriften
gerespecteerd worden gerespecteerd worden
2.2 Beschrijving van de competenties/activiteiten aan de hand van de 2.2 Beschrijving van de competenties/activiteiten aan de hand van de
descriptorelementen descriptorelementen
2.2.1 Kennis 2.2.1 Kennis
- Basiskennis van de sportgerelateerde wetenschappen morfologie, - Basiskennis van de sportgerelateerde wetenschappen morfologie,
biomechanica en voedingsleer biomechanica en voedingsleer
- Kennis van gedragsverandering - Kennis van gedragsverandering
- Kennis van de relatie tussen beweging en gezondheid in functie van - Kennis van de relatie tussen beweging en gezondheid in functie van
een gezonde competitieve sportbeoefening een gezonde competitieve sportbeoefening
- Kennis van meten en evalueren van fysieke conditie - Kennis van meten en evalueren van fysieke conditie
- Kennis van veiligheidsregels voor goederen en personen - Kennis van veiligheidsregels voor goederen en personen
- Kennis van communicatietechnieken en -vaardigheden en omgang met - Kennis van communicatietechnieken en -vaardigheden en omgang met
diverse doelgroepen diverse doelgroepen
- Kennis van competentiemanagement in functie van het aansturen van de - Kennis van competentiemanagement in functie van het aansturen van de
Initiator en de Instructeur B Initiator en de Instructeur B
- Kennis van de sociale vaardigheden - Kennis van de sociale vaardigheden
- Kennis van (fouten)analyse door directe observatie van sporters of - Kennis van (fouten)analyse door directe observatie van sporters of
door observatie van video-opnames door observatie van video-opnames
- Kennis van methoden om spel- en wedstrijdsituaties te analyseren - Kennis van methoden om spel- en wedstrijdsituaties te analyseren
- Kennis van de sportgerelateerde wetenschappen anatomie, - Kennis van de sportgerelateerde wetenschappen anatomie,
(inspannings)fysiologie, trainingsmethodiek, ontwikkelingsleer (met (inspannings)fysiologie, trainingsmethodiek, ontwikkelingsleer (met
inbegrip van ontwikkelingslijnen) en motorisch leren inbegrip van ontwikkelingslijnen) en motorisch leren
- Kennis van psychomotorische en -sociale ontwikkeling - Kennis van psychomotorische en -sociale ontwikkeling
- Kennis van ethisch verantwoord sporten - Kennis van ethisch verantwoord sporten
- Kennis van verschillende sportgerelateerde visies (o.a. van de - Kennis van verschillende sportgerelateerde visies (o.a. van de
sportfederatie) sportfederatie)
- Kennis van de sportpsychologie (groepsdynamica, groepscohesie, enz.) - Kennis van de sportpsychologie (groepsdynamica, groepscohesie, enz.)
- Kennis van het opmaken van een individueel profiel van de sporter - Kennis van het opmaken van een individueel profiel van de sporter
- Kennis van scoutingtechnieken - Kennis van scoutingtechnieken
- Kennis van wedstrijdkalenders, -reglementen en -procedures - Kennis van wedstrijdkalenders, -reglementen en -procedures
- Kennis van testbatterijen - Kennis van testbatterijen
- Kennis van het sportbeleid van de sportfederatie - Kennis van het sportbeleid van de sportfederatie
- Kennis van informatiekanalen, informaticatoepassingen en - Kennis van informatiekanalen, informaticatoepassingen en
softwarepakketten softwarepakketten
- Kennis van conditionele aspecten - Kennis van conditionele aspecten
- Kennis van opvoedkunde - Kennis van opvoedkunde
- Kennis van didactiek en methodiek - Kennis van didactiek en methodiek
- Grondige kennis van sporttrainingstechnieken - Grondige kennis van sporttrainingstechnieken
- Grondige kennis van technische en tactische aspecten - Grondige kennis van technische en tactische aspecten
- Grondige kennis van EHBO en sportspecifieke medische aspecten - Grondige kennis van EHBO en sportspecifieke medische aspecten
- Grondige kennis van materiaal - Grondige kennis van materiaal
- Grondige kennis van lange en korte termijndoelstellingen voor de - Grondige kennis van lange en korte termijndoelstellingen voor de
individuele sporter en het team individuele sporter en het team
- Grondige kennis van ontwikkelingslijnen en gerelateerde oefenstof - Grondige kennis van ontwikkelingslijnen en gerelateerde oefenstof
2.2.2 Vaardigheden 2.2.2 Vaardigheden
Cognitieve vaardigheden Cognitieve vaardigheden
- Het kunnen actief op zoek gaan naar, evalueren en toepassen van - Het kunnen actief op zoek gaan naar, evalueren en toepassen van
nieuwe trends, concepten en procedures nieuwe trends, concepten en procedures
- Het kunnen opstellen van een trainingsschema (week-, maand- en - Het kunnen opstellen van een trainingsschema (week-, maand- en
jaarplanning op technisch, tactisch en conditioneel vlak in functie jaarplanning op technisch, tactisch en conditioneel vlak in functie
van een ontwikkelingslijn) van een ontwikkelingslijn)
- Het kunnen formuleren van concrete doelen (technisch, tactisch en - Het kunnen formuleren van concrete doelen (technisch, tactisch en
conditioneel) en die met de sporters bespreken conditioneel) en die met de sporters bespreken
- Het kunnen bevorderen, begeleiden en bewaken van het groepsproces - Het kunnen bevorderen, begeleiden en bewaken van het groepsproces
van zowel sporters als medewerkers van zowel sporters als medewerkers
- Het kunnen presenteren van informatie op een manier die - Het kunnen presenteren van informatie op een manier die
belangstelling wekt belangstelling wekt
- Het kunnen beoordelen van prestaties, motivatie en aanleg van - Het kunnen beoordelen van prestaties, motivatie en aanleg van
sporter(s) sporter(s)
- Het kunnen beoordelen of sporters in aanmerking komen voor verdere - Het kunnen beoordelen of sporters in aanmerking komen voor verdere
ontwikkeling in de sport ontwikkeling in de sport
- Het kunnen overleggen met en/of rapporteren aan de betrokkenen - Het kunnen overleggen met en/of rapporteren aan de betrokkenen
(trainer, ouders, leerkracht, (sport)medische begeleiding, enz.) (trainer, ouders, leerkracht, (sport)medische begeleiding, enz.)
- Het kunnen verbaal en non-verbaal communiceren, zowel met de - Het kunnen verbaal en non-verbaal communiceren, zowel met de
individuele sporter, het team als de overige betrokken actoren individuele sporter, het team als de overige betrokken actoren
(trainers, bestuur, ouders, externe experts, enz.) (trainers, bestuur, ouders, externe experts, enz.)
- Het kunnen opvolgen van sportspecifieke en sporttakoverschrijdende - Het kunnen opvolgen van sportspecifieke en sporttakoverschrijdende
evoluties (technisch, tactisch, conditioneel, ontwikkelingslijnen, evoluties (technisch, tactisch, conditioneel, ontwikkelingslijnen,
materiaal, enz.) materiaal, enz.)
- Het kunnen geven en vragen van individuele en collectieve feedback - Het kunnen geven en vragen van individuele en collectieve feedback
- Het kunnen motiveren, aanmoedigen en structuur bieden aan een - Het kunnen motiveren, aanmoedigen en structuur bieden aan een
sporter sporter
- Het kunnen maken van een individueel profiel van de sterktes en - Het kunnen maken van een individueel profiel van de sterktes en
zwaktes van de sporter zwaktes van de sporter
- Het kunnen observeren, analyseren, detecteren, evalueren en - Het kunnen observeren, analyseren, detecteren, evalueren en
remediëren remediëren
- Het kunnen gepast pedagogisch en ethisch verantwoord omgaan met - Het kunnen gepast pedagogisch en ethisch verantwoord omgaan met
sporters sporters
- Het kunnen aanleren van technische en tactische handelingen en - Het kunnen aanleren van technische en tactische handelingen en
conditieopbouw verwezenlijken tot op het nationaal niveau conditieopbouw verwezenlijken tot op het nationaal niveau
- Het kunnen psychologisch begeleiden van een sporter - Het kunnen psychologisch begeleiden van een sporter
- Het kunnen doorverwijzen van de sporter(s) naar sportmedische - Het kunnen doorverwijzen van de sporter(s) naar sportmedische
begeleiders en rekening kunnen houden met hun trainingsadviezen in de begeleiders en rekening kunnen houden met hun trainingsadviezen in de
trainingsbegeleiding trainingsbegeleiding
- Het kunnen opstellen en evalueren van technische, tactische en - Het kunnen opstellen en evalueren van technische, tactische en
prestatiegerichte doelstellingen o.a. op basis van testresultaten prestatiegerichte doelstellingen o.a. op basis van testresultaten
- Het kunnen coördineren van het begeleidingsteam - Het kunnen coördineren van het begeleidingsteam
- Het kunnen training geven, begeleiden en coachen en talent - Het kunnen training geven, begeleiden en coachen en talent
identificeren en selecteren conform de visie van de sportfederatie identificeren en selecteren conform de visie van de sportfederatie
Probleemoplossende vaardigheden Probleemoplossende vaardigheden
- Het kunnen identificeren van obstakels om te presteren (o.a. - Het kunnen identificeren van obstakels om te presteren (o.a.
demotivatie), het kunnen helpen van de sporter om deze uit de weg te demotivatie), het kunnen helpen van de sporter om deze uit de weg te
ruimen (reactief) en het kunnen vermijden dat ze (opnieuw) opduiken ruimen (reactief) en het kunnen vermijden dat ze (opnieuw) opduiken
(proactief) (proactief)
- Het kunnen interpreteren en evalueren van de resultaten van de - Het kunnen interpreteren en evalueren van de resultaten van de
afgenomen testen, vragenlijsten, enz. ter verbetering van de sporter afgenomen testen, vragenlijsten, enz. ter verbetering van de sporter
- Het kunnen aanpassen van het aanbod, rekening houdend met - Het kunnen aanpassen van het aanbod, rekening houdend met
randvoorwaarden (materiaal, toegankelijkheid personen met handicap, randvoorwaarden (materiaal, toegankelijkheid personen met handicap,
enz.) en het kunnen rekening houden met heterogeniteit, diversiteit, enz.) en het kunnen rekening houden met heterogeniteit, diversiteit,
verwachtingen, beleving, enz. van de sporters verwachtingen, beleving, enz. van de sporters
- Het geleidelijk kunnen opbouwen van oefeningen en het kunnen - Het geleidelijk kunnen opbouwen van oefeningen en het kunnen
bijstellen van het trainingsprogramma op basis van noden en bijstellen van het trainingsprogramma op basis van noden en
vorderingen vorderingen
- Het kunnen afstemmen van het materiaal op het niveau van de sporters - Het kunnen afstemmen van het materiaal op het niveau van de sporters
- Het kunnen aanpassen van oefenstof met betrekking tot technische, - Het kunnen aanpassen van oefenstof met betrekking tot technische,
tactische en conditionele aspecten en de verbetering hiervan tactische en conditionele aspecten en de verbetering hiervan
- Het kunnen inschatten, herkennen en desgevallend vermijden van - Het kunnen inschatten, herkennen en desgevallend vermijden van
gevaarlijke situaties, risico's en oefeningen gevaarlijke situaties, risico's en oefeningen
- Het kunnen opstellen van een tactiek, wedstrijdplan en/of - Het kunnen opstellen van een tactiek, wedstrijdplan en/of
teamopstelling in functie van de kwaliteiten van de eigen sporter teamopstelling in functie van de kwaliteiten van de eigen sporter
en/of die van de tegenstander(s) en/of die van de tegenstander(s)
- Het kunnen bijstellen van een jaar-, maand- of weekprogramma en/of - Het kunnen bijstellen van een jaar-, maand- of weekprogramma en/of
een training, op maat van de sporter(s) en/of het team in functie van een training, op maat van de sporter(s) en/of het team in functie van
gewijzigde omstandigheden (blessures, wijziging kalender, gewijzigde omstandigheden (blessures, wijziging kalender,
prestatiedip, enz.) prestatiedip, enz.)
- Het kunnen aanpassen van het taalgebruik in functie van de boodschap - Het kunnen aanpassen van het taalgebruik in functie van de boodschap
en de doelgroep en de doelgroep
- Het kunnen inschatten van vaardigheden van medewerkers en deze - Het kunnen inschatten van vaardigheden van medewerkers en deze
gepast aanwenden in functie van prestatiedoelen, planningen en gepast aanwenden in functie van prestatiedoelen, planningen en
gewijzigde omstandigheden gewijzigde omstandigheden
- Het kunnen inschatten, herkennen en desgevallend vermijden van - Het kunnen inschatten, herkennen en desgevallend vermijden van
verkeerd gedrag van sporters en medewerkers verkeerd gedrag van sporters en medewerkers
- Het kunnen maken van tactische keuzes (ingrijpen) onder tijdsdruk - Het kunnen maken van tactische keuzes (ingrijpen) onder tijdsdruk
tijdens een wedstrijd in functie van een wedstrijddoel tijdens een wedstrijd in functie van een wedstrijddoel
Motorische vaardigheden Motorische vaardigheden
- Het kunnen meten van effecten en resultaten met specifieke - Het kunnen meten van effecten en resultaten met specifieke
apparatuur apparatuur
- Het kunnen nakijken en onderhouden van specifiek technisch - Het kunnen nakijken en onderhouden van specifiek technisch
sportmateriaal sportmateriaal
- Het kunnen aanleren en (laten) demonstreren van technieken, - Het kunnen aanleren en (laten) demonstreren van technieken,
houdingen en motorische gedragingen aan gedifferentieerde groepen houdingen en motorische gedragingen aan gedifferentieerde groepen
sporters sporters
- Het kunnen assisteren bij het (laten) uitvoeren van complexe - Het kunnen assisteren bij het (laten) uitvoeren van complexe
bewegingen en verbeteren van fouten al doende bewegingen en verbeteren van fouten al doende
- Het kunnen toepassen van EHBO-technieken : wondverzorging, - Het kunnen toepassen van EHBO-technieken : wondverzorging,
transporttechnieken, reanimatie en mond- op mondbeademing transporttechnieken, reanimatie en mond- op mondbeademing
- Het kunnen onder controle houden van lichaamstaal - Het kunnen onder controle houden van lichaamstaal
2.2.3 Context 2.2.3 Context
Omgevingscontext Omgevingscontext
- Werkt met verschillende individuele en/of groepen sporters - Werkt met verschillende individuele en/of groepen sporters
(jeugdige, adolescenten, volwassenen, enz.) die sport beoefenen op (jeugdige, adolescenten, volwassenen, enz.) die sport beoefenen op
verschillende niveaus (recreant, competitie, provinciaal, regionaal en verschillende niveaus (recreant, competitie, provinciaal, regionaal en
nationaal niveau), met andere trainers, paramedici, psychologen, nationaal niveau), met andere trainers, paramedici, psychologen,
talentenscouts, bestuursleden, juryleden, wedstrijdorganisatoren, talentenscouts, bestuursleden, juryleden, wedstrijdorganisatoren,
tegenstanders, sportfederaties, ouders en familieleden tegenstanders, sportfederaties, ouders en familieleden
- Vermits de doelstellingen moeten bereikt worden, werkt de Trainer B - Vermits de doelstellingen moeten bereikt worden, werkt de Trainer B
onder een grote tijdsdruk tijdens de wedstrijden, en onder een zekere onder een grote tijdsdruk tijdens de wedstrijden, en onder een zekere
tijdsdruk tijdens trainingen of revalidatieperiodes van de sporter tijdsdruk tijdens trainingen of revalidatieperiodes van de sporter
- De Trainer B moet zich regelmatig aanpassen aan wisselende - De Trainer B moet zich regelmatig aanpassen aan wisselende
omgevings- en persoonsgebonden factoren tijdens het training geven, omgevings- en persoonsgebonden factoren tijdens het training geven,
het begeleiden en het coachen (weer, accommodatie, gemoedstoestand het begeleiden en het coachen (weer, accommodatie, gemoedstoestand
sporter, andere tegenstander met andere kwaliteiten, prestatiedruk of sporter, andere tegenstander met andere kwaliteiten, prestatiedruk of
opbouwperiode, enz.) voor het bereiken van zijn doelstellingen opbouwperiode, enz.) voor het bereiken van zijn doelstellingen
- De Trainer B is afhankelijk van wisselende omgevings- en - De Trainer B is afhankelijk van wisselende omgevings- en
persoonsgebonden factoren tijdens het training geven, het begeleiden persoonsgebonden factoren tijdens het training geven, het begeleiden
en het coachen (weer, accommodatie, gemoedstoestand sporter, en het coachen (weer, accommodatie, gemoedstoestand sporter,
competitief element, enz.) voor het bereiken van zijn doelstellingen competitief element, enz.) voor het bereiken van zijn doelstellingen
- De Trainer B is onderhevig aan een permanente prestatiedruk, gelet - De Trainer B is onderhevig aan een permanente prestatiedruk, gelet
op de dreiging van ontslag bij het niet behalen van de vooropgestelde op de dreiging van ontslag bij het niet behalen van de vooropgestelde
doelstellingen doelstellingen
- Het kan worden uitgeoefend in de vrije tijd, d.w.z. tijdens de - Het kan worden uitgeoefend in de vrije tijd, d.w.z. tijdens de
avonden in de week, de woensdagnamiddag en de weekends en/of vakantie- avonden in de week, de woensdagnamiddag en de weekends en/of vakantie-
en feestdagen en feestdagen
- De Trainer B voert deze taken doorgaans uit naast dagdagelijkse - De Trainer B voert deze taken doorgaans uit naast dagdagelijkse
professionele activiteiten professionele activiteiten
- Werkt meestal in een drukke omgeving - Werkt meestal in een drukke omgeving
- Het houdt nationale verplaatsingen in (voornamelijk voor de - Het houdt nationale verplaatsingen in (voornamelijk voor de
wedstrijd- en scoutingmomenten) wedstrijd- en scoutingmomenten)
- De Trainer B dient rekening te houden met een complex geheel van - De Trainer B dient rekening te houden met een complex geheel van
verschillende en variërende parameters (technische, tactische, verschillende en variërende parameters (technische, tactische,
conditionele en mentale eigenschappen/kwaliteiten van eigen sporter(s) conditionele en mentale eigenschappen/kwaliteiten van eigen sporter(s)
en tegenstander(s)) tijdens zowel training geven, begeleiden als en tegenstander(s)) tijdens zowel training geven, begeleiden als
coachen coachen
- De vastliggende wedstrijdkalender geeft een bepaalde structuur en - De vastliggende wedstrijdkalender geeft een bepaalde structuur en
stabiliteit aan het sportseizoen. Deze kan echter doorbroken worden stabiliteit aan het sportseizoen. Deze kan echter doorbroken worden
onder invloed van onvoorziene omstandigheden (blessures, prestatiedip, onder invloed van onvoorziene omstandigheden (blessures, prestatiedip,
enz.) enz.)
- Doorgaans worden sportseizoenen onderbroken door een (relatieve) - Doorgaans worden sportseizoenen onderbroken door een (relatieve)
rustperiode waarin sterk afgebouwde tot geen activiteiten voorkomen rustperiode waarin sterk afgebouwde tot geen activiteiten voorkomen
Handelingscontext Handelingscontext
- Het kunnen aan boord leggen van verhoogde concentratie tijdens - Het kunnen aan boord leggen van verhoogde concentratie tijdens
wedstrijdsituaties wedstrijdsituaties
- Het aan boord leggen van een goede concentratie tijdens de - Het aan boord leggen van een goede concentratie tijdens de
trainingssessies (extra uitleg : detailcoaching, actief zoeken naar trainingssessies (extra uitleg : detailcoaching, actief zoeken naar
verbeterpunten, enz.) verbeterpunten, enz.)
- Het vermijden van gevaarlijke situaties, risico's en potentieel - Het vermijden van gevaarlijke situaties, risico's en potentieel
gevaarlijke oefeningen en controle houden op naleven van gevaarlijke oefeningen en controle houden op naleven van
veiligheidsmaatregelen veiligheidsmaatregelen
- Het ingrijpen wanneer de veiligheid van sporters in het gedrang komt - Het ingrijpen wanneer de veiligheid van sporters in het gedrang komt
- Het omgaan met sporters in een één op veel relatie : de volledige - Het omgaan met sporters in een één op veel relatie : de volledige
groep stimuleren en ondertussen elk individu uit de groep afzonderlijk groep stimuleren en ondertussen elk individu uit de groep afzonderlijk
opvolgen opvolgen
- Het zelf opnemen van een voorbeeldrol (oa. handelen op een ethisch - Het zelf opnemen van een voorbeeldrol (oa. handelen op een ethisch
verantwoorde manier) verantwoorde manier)
- Het vertrouwelijk omgaan en rekening houden met de medische en - Het vertrouwelijk omgaan en rekening houden met de medische en
privégegevens van de sporter privégegevens van de sporter
- Het zeer snel op eenzelfde ogenblik verwerken van een grote - Het zeer snel op eenzelfde ogenblik verwerken van een grote
hoeveelheid informatie tijdens wedstrijden hoeveelheid informatie tijdens wedstrijden
- Het snel inspelen op veranderde omgevings- en persoonskenmerken - Het snel inspelen op veranderde omgevings- en persoonskenmerken
- De visie van de sportclub of sportfederatie, de training en de - De visie van de sportclub of sportfederatie, de training en de
mogelijkheden van de sporter bepalen het handelingskader mogelijkheden van de sporter bepalen het handelingskader
2.2.4 Autonomie 2.2.4 Autonomie
- Is zelfstandig in het uitvoeren van onderstaande taken binnen het - Is zelfstandig in het uitvoeren van onderstaande taken binnen het
jaarplan dat hij zelfstandig opmaakt en waarin zowel technische, jaarplan dat hij zelfstandig opmaakt en waarin zowel technische,
tactische als conditionele aspecten worden geïntegreerd voor tactische als conditionele aspecten worden geïntegreerd voor
competitieve sporters tot op het nationale niveau. De Trainer B competitieve sporters tot op het nationale niveau. De Trainer B
creëert tevens zelfstandig het werkkader van de Initiator en de creëert tevens zelfstandig het werkkader van de Initiator en de
Instructeur B. De taken van de Trainer B zijn o.a. het communiceren, Instructeur B. De taken van de Trainer B zijn o.a. het communiceren,
opvolgen van evoluties, geven van feedback, individualiseren, opvolgen van evoluties, geven van feedback, individualiseren,
pedagogisch en didactisch handelen, plannen, samenwerken in team en pedagogisch en didactisch handelen, plannen, samenwerken in team en
tactisch en strategisch handelen, tijdens het training geven, het tactisch en strategisch handelen, tijdens het training geven, het
begeleiden en het coachen en bij het identificeren en selecteren van begeleiden en het coachen en bij het identificeren en selecteren van
talent en het verzamelen van informatie. talent en het verzamelen van informatie.
- Is gebonden aan het werkkader (een meerjarenplan met technische, - Is gebonden aan het werkkader (een meerjarenplan met technische,
tactische, conditionele en mentale aspecten), geschapen door de tactische, conditionele en mentale aspecten), geschapen door de
Trainer A en/of de Jeugdsportcoördinator, de accommodatie, de Trainer A en/of de Jeugdsportcoördinator, de accommodatie, de
mogelijkheden van de sporter, de wedstrijdkalender, het mogelijkheden van de sporter, de wedstrijdkalender, het
wedstrijdreglement, de sporttakspecifieke regels en gebruiken, de wedstrijdreglement, de sporttakspecifieke regels en gebruiken, de
visie van de sportclub en de erkende Vlaamse sportfederatie, de visie van de sportclub en de erkende Vlaamse sportfederatie, de
goedkeuring van de ouders voor minderjarige sporters, de goedkeuring van de ouders voor minderjarige sporters, de
vooropgestelde doelen, ... vooropgestelde doelen, ...
- Doet beroep op de Trainer A en/of de Jeugdsportcoördinator voor - Doet beroep op de Trainer A en/of de Jeugdsportcoördinator voor
inhoudelijke (bij)sturing binnen het geschetste werkkader en inhoudelijke (bij)sturing binnen het geschetste werkkader en
organisatorische afspraken binnen de eigen organisatie. organisatorische afspraken binnen de eigen organisatie.
2.2.5 Verantwoordelijkheid 2.2.5 Verantwoordelijkheid
- Een uitgewerkt en gecoördineerd werkkader (op basis van een jaarplan - Een uitgewerkt en gecoördineerd werkkader (op basis van een jaarplan
met technische, tactische en conditionele aspecten) voor een goed met technische, tactische en conditionele aspecten) voor een goed
aangestuurde Initiator en Instructeur B (respectievelijk voor aangestuurde Initiator en Instructeur B (respectievelijk voor
beginnende en recreatieve sporters en voor competitieve sporters tot beginnende en recreatieve sporters en voor competitieve sporters tot
op het provinciaal/landelijk niveau) op het provinciaal/landelijk niveau)
- Een optimaal leerklimaat : veiligheid, geven van feedback, - Een optimaal leerklimaat : veiligheid, geven van feedback,
individualiseren, hoge actieve leertijd, maken van de juiste keuzes, individualiseren, hoge actieve leertijd, maken van de juiste keuzes,
gebruiken van de adequate sportmaterialen, succesbeleving, uitdaging, gebruiken van de adequate sportmaterialen, succesbeleving, uitdaging,
enz. enz.
- Een coherente en efficiënte jaarplanning - Een coherente en efficiënte jaarplanning
- Een weloverwogen en gecontroleerd veiligheidsbeleid - Een weloverwogen en gecontroleerd veiligheidsbeleid
- Een open communicatie met alle betrokken actoren - Een open communicatie met alle betrokken actoren
- Het permanent bijscholen van zichzelf - Het permanent bijscholen van zichzelf
- Het behalen van vooropgestelde individuele en collectieve - Het behalen van vooropgestelde individuele en collectieve
prestatiedoelstellingen prestatiedoelstellingen
- Verantwoorde didactische en pedagogische handelingen - Verantwoorde didactische en pedagogische handelingen
- De fysieke en psychische integriteit van de sporter - De fysieke en psychische integriteit van de sporter
- Het groeiproces van de sporter(s), met bijzondere aandacht voor - Het groeiproces van de sporter(s), met bijzondere aandacht voor
minderjarigen minderjarigen
- Het bepalen van realistische en uitdagende prestatiedoelstellingen - Het bepalen van realistische en uitdagende prestatiedoelstellingen
voor de sporter(s) voor de sporter(s)
2.3 Vereiste attesten 2.3 Vereiste attesten
Geen Geen
Gezien om gevoegd te worden bij het besluit van de Vlaamse Regering Gezien om gevoegd te worden bij het besluit van de Vlaamse Regering
van 29 november 2013 tot erkenning van de beroepskwalificatie trainer van 29 november 2013 tot erkenning van de beroepskwalificatie trainer
B. B.
Brussel, 29 november 2013. Brussel, 29 november 2013.
De minister-president van de Vlaamse Regering, De minister-president van de Vlaamse Regering,
K. PEETERS K. PEETERS
De Vlaamse minister van Onderwijs, Jeugd, Gelijke Kansen en Brussel, De Vlaamse minister van Onderwijs, Jeugd, Gelijke Kansen en Brussel,
P. SMET P. SMET
De Vlaamse minister van Financiën, Begroting, Werk, Ruimtelijke De Vlaamse minister van Financiën, Begroting, Werk, Ruimtelijke
Ordening en Sport, Ordening en Sport,
Ph. MUYTERS Ph. MUYTERS
^