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| Decreet tot bekrachtiging van de ontwikkelingsdoelen en de eindtermen van het gewoon basisonderwijs | Décret sanctionnant les objectifs de développement et les objectifs finaux de l'enseignement fondamental ordinaire |
|---|---|
| MINISTERIE VAN DE VLAAMSE GEMEENSCHAP | MINISTERE DE LA COMMUNAUTE FLAMANDE |
| 15 JULI 1997. Decreet tot bekrachtiging van de ontwikkelingsdoelen en | 15 JUILLET 1997. Décret sanctionnant les objectifs de développement et |
| de eindtermen van het gewoon basisonderwijs (1) | les objectifs finaux de l'enseignement fondamental ordinaire (1) |
| Het Vlaams Parlement heeft aangenomen en Wij, regering, bekrachtigen | Le Parlement flamand a adopté et Nous, Gouvernement, sanctionnons ce |
| hetgeen volgt : | qui suit : |
Artikel 1.Dit decreet regelt een aangelegenheid bedoeld in artikel |
Article 1er.Le présent décret régit une matière communautaire visée à |
| 127 van de Grondwet. | l'article 127 de la Constitution. |
Art. 2.Het besluit van de Vlaamse regering van 27 mei 1997 tot |
Art. 2.L'arrêté du Gouvernement flamand du 27 mai 1997 définissant |
| bepaling van de ontwikkelingsdoelen en de eindtermen van het gewoon | les objectifs de développement et les objectifs finaux de |
| l'enseignement fondamental ordinaire est sanctionné, à condition que | |
| basisonderwijs wordt bekrachtigd, mits vervanging in artikel 4 van de | les mots "l'année scolaire 1997-1998" de l'article 4 soient remplacés |
| woorden "het schooljaar 1997-1998" door de woorden "het schooljaar | par les mots "l'année scolaire 1998-1999" et à condition qu'un nouvel |
| 1998-1999" en mits toevoeging van een nieuw artikel 5, dat luidt als | arti-cle 5 soit ajouté, rédigé ainsi qu'il suit : |
| volgt : " Artikel 5.De ontwikkelingsdoelen en de eindtermen vastgesteld bij |
" Article 5. Les objectifs de développement et les objectifs finaux |
| dit besluit worden in het schooljaar 2004-2005 geëvalueerd. Vanaf deze | fixés par le présent arrêté sont évalués pendant l'année scolaire |
| evaluatie wordt de evaluatie elke 6 jaar herhaald. De Vlaamse regering | 2004-2005. Dès cette évaluation, l'évaluation est répétée tous les 6 |
| legt de resultaten van deze evaluaties voor aan het Vlaams Parlement. | ans. Le Gouvernement flamand soumet les résultats de ces évaluations |
| Een herziening van de eindtermen is mogelijk vanaf 1 september 2005." | au Parlement flamand. Une révision des objectifs finaux est possible à partir du 1er septembre 2005." |
Art. 3.In de bijlage bij het besluit van de Vlaamse regering van 27 |
Art. 3.Dans l'annexe à l'arrêté du Gouvernement flamand du 27 mai |
| mei 1997 tot bepaling van de ontwikkelingsdoelen en de eindtermen van | 1997 définissant les objectifs de développement et les objectifs |
| het gewoon basisonderwijs worden de volgende wijzigingen aangebracht : | finaux de l'enseignement fondamental ordinaire, les modifications |
| suivantes sont apportées : | |
| 1. Eindtermen Lichamelijke Opvoeding | 1. Objectifs finaux Education physique |
| a) Een nieuwe eindterm 1.20bis invoegen die luidt als volgt : | a) Insérer un nouvel objectif final 1.20bis, rédigé comme suit : |
| "1.20bis : passen de afgesproken spelregels toe en aanvaarden de | "1.20bis : appliquent les règles de jeux convenues et acceptent les |
| sancties bij overtredingen." | sanctions en cas d'infractions." |
| b) Eindterm 1.25 schrappen en vervangen door : | b) Supprimer l'objectif final 1.25 et le remplacer par : |
| "1.25 : de leerlingen voelen zich veilig in het water en kunnen | "1.25. se sentent en sécurité dans l'eau et savent nager." |
| zwemmen." c) Een nieuwe eindterm *1.32 invoegen die luidt als volgt : | c) Insérer un nouvel objectif final *1.32, rédigé comme suit : |
| "*1.32 De leerlingen zijn bereid zichzelf vragen te stellen over hun | " *1.32. sont prêts à se poser des questions quant à leur approche |
| aanpak voor, tijdens en na het oplossen van een bewegingsprobleem en | avant, pendant et après la solution d'un problème de motricité et |
| willen op basis hiervan hun aanpak (bij)sturen." | veulent corriger leur approche sur base de leur expérience." |
| d) Een nieuwe eindterm 1.33 invoegen die luidt als volgt : | d) Insérer un nouvel objectif final 1.33, rédigé comme suit : |
| "1.33 : kunnen onder verschillende sensorische prikkels die | "1.33. peuvent sélectionner, parmi différents stimuli sensoriels qui |
| gelijktijdig worden waargenomen de relevante prikkel selecteren." | sont perçus simultanément, le stimulus qui compte." |
| 2. Eindtermen Muzische Vorming | 2. Objectifs finaux Formation artistique |
| Een nieuwe eindterm 5.5 invoegen die luidt als volgt : | Insérer un nouvel objectif final 5.5 rédigé comme suit : |
| "5.5 : eenvoudige, audiovisuele informatie uit de eigen | "5.5. reconnaître des informations audiovisuelles simples provenant de |
| belevingswereld herkennen, onderzoeken en vergelijken." | leur propre environnement, les examiner et les comparer." |
| 3. Eindtermen Nederlands | 3) Objectifs finaux Néerlandais |
| a) Eindtermen 1.11, 2.11, 3.11 en 4.9 schrappen en vervangen door : | a) Supprimer les objectifs finaux 1.11, 2.11, 3.11 et 4.9 et remplacer |
| "* 4.8 De leerlingen ontwikkelen bij het realiseren van de eindtermen | par : "*4.8. Les élèves développent lors de la réalisation des objectifs |
| voor spreken, luisteren, lezen en schrijven de volgende attitudes : | finaux parler, écouter, lire et écrire les attitudes suivantes : |
| - spreek-, luister-, lees- en schrijfbereidheid; | - ils se montrent disposés à parler, à écouter, à lire et à écrire; |
| - plezier in luisteren, spreken, lezen en schrijven; | - ils écoutent, parlent, lisent et écrivent avec plaisir; |
| - bereidheid tot nadenken over het eigen luister-, spreek-, lees en | -ils sont disposés à réfléchir à leur propre façon d'écouter, de |
| schrijfgedrag; | parler, de lire et d'écrire; |
| - bereidheid tot het naleven van luister-, spreek-, lees- en | - ils sont disposés à respecter les conventions se rapportant à |
| schrijfconventies; | l'écoute, à la lecture, à l'usage de la langue parlée et écrite; |
| - weerbaarheid." | - ils font preuve de résistance morale." |
| b) Eindtermen 3.4 en 3.5 schrappen en vervangen door : | b) Supprimer les objectifs finaux 3.4 et 3.5 et remplacer par : |
| "3.4 Voor hen bestemde school- en studieteksten en instructies bij | "3.4. des textes scolaires et d'étude et des instructions qui leur |
| schoolopdrachten." | sont destinés lors de tâches scolaires." |
| c) Eindtermen 3.6 en 3.7 schrappen en vervangen door : | c) Supprimer les objectifs finaux 3.6 et 3.7 et remplacer par : |
| "3.5 Voor hen bestemde verhalen, kinderromans, dialogen, gedichten, | "3.5. des récits qui leur sont destinés, des romans pour enfants, des |
| kindertijdschriften en jeugdencyclopedieën." | dialogues, des poèmes, des magazines pour enfants, des encyclopédies pour jeunes." |
| d) Eindtermen 3.8 en 3.9 schrappen en vervangen door : | d) Supprimer les objectifs finaux 3.8 et 3.9 et remplacer par : |
| "3.6 Verschillende voor hen bestemde brieven of uitnodigingen." | "3.6. dans diverses lettres ou invitations qui leur sont destinées." |
| e) Eindterm 4.4 schrappen en vervangen door : | e) Supprimer l'objectif final 4.4 et remplacer par : |
| "4.4 Voor een gekend persoon een verslag schrijven van een verhaal, | "4.4. écrire un rapport pour une personne connue sur un récit, un |
| een gebeurtenis, een informatieve tekst." | événement, un texte informatif." |
| f) Eindtermen 4.7 en 4.8 schrappen en vervangen door : | f) Supprimer les objectifs finaux 4.7 et 4.8 et remplacer par : |
| "4.7 De leerlingen kunnen voor het realiseren van bovenstaande | "4.7. Les élèves peuvent, pour la réalisation des objectifs finaux |
| eindtermen bovendien : | mentionnés ci-dessus : |
| - hun teksten verzorgen rekening houdende met handschrift en lay-out; | - produire leurs textes en tenant compte de l'écriture et de la mise |
| - spellingsafspraken en -regels toepassen in verband met het schrijven | en page; - appliquer des conventions et des règles d'orthographe en rapport |
| van : | avec l'écriture de |
| - woorden met vast woordbeeld : | - mots à orthographe constante : |
| - klankzuivere woorden; | - mots aux sons purs |
| - hoogfrequente niet-klankzuivere woorden; | - mots très fréquents aux sons impurs |
| - woorden met veranderlijk woordbeeld (regelwoorden) : | - mots ayant une orthographe variable (répondant aux règles) : |
| - werkwoorden; | - verbes |
| - klinker in open/gesloten lettergreep; | - voyelle dans une syllabe ouverte/fermée |
| - verdubbeling medeklinker; | - redoublement consonne |
| - niet-klankzuivere eindletter; | - lettre finale au son impur |
| - hoofdletters; | - majuscules; |
| - interpunctietekens., ? ! :" | - signes de ponctuation., ? ! : " . |
| 4. Eindtermen Frans | 4. Objectifs finaux Français |
| a) Eindterm 1.2 schrappen en vervangen door : | a) Supprimer l'objectif final 1.2 et remplacer par : |
| "1.2 : hun gesprekspartner begrijpen in een kort gesprek over : | "1.2. comprendre leur partenaire dans une brève conversation sur : |
| - henzelf; | - eux-mêmes |
| - hun gezins- en leefsituatie; | - leur situation de famille et de vie |
| - spelsituatie; | - une situation de jeu |
| - hun voorkomen; | - leur physique |
| - omgangsvormen." | - les convenances." |
| b) Eindterm 3.2 schrappen en vervangen door : | b) Supprimer l'objectif final 3.2 et remplacer par : |
| "3.2 in een kort gesprek aan een gesprekspartner vragen stellen en | "3.2. dans une brève conversation avec un partenaire poser des |
| informatie verstrekken over : | questions et fournir des informations sur : |
| - henzelf; | - eux-mêmes |
| - hun gezins- en leefsituatie; | - leur situation de famille et de vie |
| - hun voorkomen; | - leur physique |
| - omgangsvormen; | - les convenances |
| - een wegaanduiding." | - un itinéraire." |
| 5. Eindtermen van het leergebied Wereldoriëntatie | 5. Objectifs finaux de la discipline Ouverture sur le monde |
| a) Eindtermen 1.6 en 1.7 schrappen en vervangen door : | a) Supprimer les objectifs finaux 1.6 et 1.7 et remplacer par : |
| "1.6 kunnen de functie van belangrijke organen die betrokken zijn bij | "1.6. peuvent expliquer de manière simple la fonction des organes |
| de levensprocessen van de mens en de functie van de zintuigen, het | importants qui sont impliqués dans les processus de vie chez |
| skelet en de spieren op een eenvoudige wijze verwoorden." | l'individu et la fonction des sens, du squelette et des muscles." |
| b) Eindterm 1.9 schrappen en vervangen door : | b) Supprimer l'objectif final 1.9 et remplacer par : |
| "1.8 kunnen de weersituatie op een bepaald moment en over een beperkte | "1.8. peuvent mesurer et décrire les conditions atmosphériques à un |
| periode meten en beschrijven." | moment déterminé et pendant une période limitée." |
| c) Eindtermen 1.12 en 2.1 schrappen en vervangen door : | c) Supprimer les objectifs finaux 1.12 et 2.1 et remplacer par : |
| "1.11 kunnen van courante voorwerpen uit hun omgeving zeggen uit welke | "1.11. peuvent dénommer les matériaux et les matières premières dont |
| materialen en grondstoffen ze gemaakt zijn." | des objets courants de leur entourage sont fabriqués." |
| d) Eindterm 1.13 schrappen. | d) Supprimer l'objectif final 1.13. |
| e) Eindtermen 1.16 en 1.17 schrappen en vervangen door : | e) Supprimer les objectifs finaux 1.16 et 1.17 et remplacer par : |
| "1.14 kunnen gezonde levensgewoonten in verband brengen met wat ze | "1.14. peuvent mettre des saines habitudes en rapport avec ce qu'ils |
| weten over het functioneren van het eigen lichaam en ze weten dat | savent du fonctionnement de leur propre corps et savent que certains |
| bepaalde ziekteverschijnselen of handicaps niet altijd kunnen worden | symptômes de maladie ou handicaps ne peuvent pas toujours être |
| vermeden." | évités." |
| f) Eindterm 1.18 schrappen. | f) Supprimer l'objectif final 1.18. |
| g) Eindtermen 1.20 en 1.21 schrappen en vervangen door : | g) Supprimer les objectifs finaux 1.20 et 1.21 et remplacer par : |
| "1.16 kunnen passende elementaire hulp toedienen bij lichte | "1.16. peuvent apporter une aide élémentaire en cas d'écorchures ou de |
| schaafwonden en brandwonden." | brûlures légères." |
| h) Eindtermen 1.24 en 1.25 schrappen en vervangen door : | h) Supprimer les objectifs finaux 1.24 et 1.25 et remplacer par : |
| "1.19 kunnen met concrete voorbeelden uit hun omgeving illustreren hoe | "1.19. peuvent illustrer avec des exemples concrets provenant de leur |
| propre environnement comment les gens se comportent de manière | |
| mensen op negatieve maar ook op positieve wijze omgaan met het milieu | négative mais également positive par rapport à l'environnement et que |
| en dat aan een milieuprobleem vaak tegengestelde belangen ten | des intérêts opposés se trouvent souvent à la base d'un problème |
| grondslag liggen." | d'environnement." |
| i) Eindterm 2.2 schrappen. | i) Supprimer l'objectif final 2.2. |
| j) Eindterm 2.3 schrappen. | j) Supprimer l'objectif final 2.3. |
| k) Eindtermen 2.4 en 2.5 schrappen en vervangen door : | k) Supprimer les objectifs finaux 2.4 et 2.5 et remplacer par : |
| "2.1 herkennen in hun directe omgeving toepassingen van hefbomen, | " 2.1. reconnaissent dans leur environnement immédiat des applications |
| katrollen en bewegingsoverbrenging via tandwielen." | de leviers, de poulies, de transmission motrice via des roues dentées." |
| l) Eindterm 2.6 schrappen en vervangen door : | l) Supprimer l'objectif final 2.6 et remplacer par : |
| "2.2 kunnen van voorzieningen of voorwerpen uit hun omgeving aangeven | "2.2. peuvent indiquer pour les équipements ou objets de leur |
| welke de energiebron is die verantwoordelijk is voor de waargenomen | environnement quelle est la source d'énergie qui est responsable du |
| beweging, verwarming of verlichting." | mouvement, du chauffage ou de l'éclairage observés." |
| m) Eindterm 2.7 en 2.8 schrappen. | m) Supprimer les objectifs finaux 2.7 et 2.8. |
| n) Een nieuwe eindterm 2.9bis toevoegen die luidt als volgt : | n) Insérer un nouvel objectif final 2.9bis, rédigé comme suit : |
| "2.9bis leren effectief met informatica en informatieverwerking | "2.9bis apprennent à appliquer de façon efficace l'informatique et le |
| omgaan." | traitement de l'information." |
| o) Eindterm 2.11 schrappen. | o) Supprimer l'objectif final 2.11. |
| p) Eindtermen 2.12, 2.13 en 2.19 schrappen en vervangen door : | p) Supprimer les objectifs finaux 2.12, 2.13 et 2.19 et remplacer par |
| "2.5 kunnen materialenkennis en kennis van constructie- en | : "2.5. peuvent intégrer dans un projet de construction leur |
| bewegingsprincipes aanwenden bij het plannen en maken van een eigen | connaissance des matériaux et des principes de construction et de |
| constructie." | motricité." |
| q) Eindtermen 2.14, 2.15, 2.16 en 2.17 schrappen en vervangen door : | q) Supprimer les objectifs finaux 2.14, 2.15, 2.16 et 2.17 et remplacer par : |
| "2.6 kunnen aan de hand van een al dan niet zelfgemaakte eenvoudige | "2.6. peuvent choisir à l'aide d'une épure ou d'une notice explicative |
| werktekening of handleiding het geschikte materiaal en gereedschap | simple faites par eux-mêmes des matériaux et de l'outillage appropriés |
| kiezen en daarmee de constructieactiviteit stap voor stap juist en | et exécuter pas à pas l'activité de construction de manière correcte |
| veilig uitvoeren." | et en toute sécurité." |
| r) Eindtermen 2.20 en 2.22 schrappen. | r) Supprimer les objectifs finaux 2.20 et 2.22. |
| s) Eindtermen 2.23 en 2.25 schrappen en vervangen door : | s) Supprimer les objectifs finaux 2.23 et 2.25 et remplacer par : |
| "*2.9 brengen waardering op voor eenvoudige, inventieve technieken en | "*2.9. montrent de l'appréciation à l'égard de techniques inventives, |
| voor esthetische aspecten van technische constructies en voorwerpen." | simples et à l'égard d'aspects esthétiques de constructions et d'objets techniques." |
| t) Eindtermen 3.2 en 3.3 schrappen en vervangen door : | t) Supprimer les objectifs finaux 3.2 et 3.3 et remplacer par : |
| "3.2 kunnen beschrijven wat ze voelen en wat ze doen in een concrete | "3.2. peuvent décrire leurs sentiments et leur comportement dans une |
| situatie en kunnen illustreren dat zowel hun gedrag als hun gevoelens | situation concrète et illustrer en partant de leurs propre expérience |
| situatiegebonden zijn." | que les sentiments sont liés à une situation." |
| u) Eindtermen 3.4 en 3.5 schrappen en vervangen door : | u) Supprimer les objectifs finaux 3.4 et 3.5 et remplacer par : |
| "*3.3 tonen in concrete situaties voldoende zelfvertrouwen, gebaseerd | "*3.3. présentent dans des situations concrètes une confiance |
| op kennis van het eigen kunnen." | suffisante en soi basée sur la connaissance de leurs propres |
| possibilités." | |
| v) Eindtermen 3.8, 3.9 en 3.10 schrappen. | v) Supprimer les objectifs finaux 3.8, 3.9 et 3.10. |
| w) Eindterm 4.1 schrappen. | w) Supprimer l'objectif final 4.1. |
| x) Eindtermen 4.2 en 4.3 schrappen en vervangen door : | x) Supprimer les objectifs finaux 4.2 et 4.3 et remplacer par : |
| "4.1 kunnen illustreren dat verschillende vormen van arbeid | "4.1. peuvent illustrer que des formes différentes de travail sont |
| verschillend toegankelijk zijn voor mannen en vrouwen en verschillend | différemment accessibles aux hommes et aux femmes et que ces formes |
| gewaardeerd worden." | sont appréciées différemment." |
| y) Eindterm 4.4 schrappen en vervangen door : | y) Supprimer l'objectif final 4.4 et remplacer par : |
| "4.2 kunnen met een zelf gekozen voorbeeld illustreren, hoe de prijs | "4.2. peuvent illustrer à l'aide d'un exemple choisi par eux-mêmes |
| van een product tot stand komt." | comment le prix d'un produit est calculé." |
| z) Eindterm 4.7 schrappen. | z) Supprimer l'objectif 4.7. |
| aa) Eindterm 4.9 schrappen en vervangen door : | aa) Supprimer l'objectif final 4.9 et remplacer par : |
| "*4.6 tonen zich bereid om actieve en passieve vormen van | "*4.6. se montrent disposés à examiner et évaluer des formes actives |
| vrijetijdsbesteding te onderzoeken en te evalueren." | et passives de loisirs." |
| bb) Eindterm 4.11 schrappen. | bb) Supprimer l'objectif final 4.11. |
| cc) Eindterm 4.12 schrappen en vervangen door de niet-attitudinale | cc) Supprimer l'objectif final 4.12 et remplacer par un objectif final |
| eindterm : | non comportemental : |
| "4.8 kunnen illustreren dat verschillende sociale en culturele groepen | " 4.8. peuvent illustrer que les groupes sociaux et culturels |
| verschillende waarden en normen bezitten." | différents possèdent des valeurs et normes différentes." |
| dd) Eindtermen 4.17 en 4.18 schrappen en vervangen door : | dd) Supprimer les objectifs finaux 4.17 et 4.18 et remplacer par : |
| "4.13 kunnen het belang illustreren van de fundamentele Rechten van de | "4.13. peuvent illustrer l'importance des Droits fondamentaux de |
| Mens en de Rechten van het Kind. Ze zien daarbij in dat rechten en | l'Homme et des Droits de l'Enfant. Ils se rendent compte que droits et |
| plichten complementair zijn." | devoirs sont complémentaires." |
| ee) Invoegen van een nieuwe eindterm 4.16 die luidt als volgt : | ee) Insérer un nouvel objectif final 4.16, rédigé comme suit : |
| "4.16 weten dat Vlaanderen één van de gemeenschappen is van het | "4.16. savent que la Flandre est une des communautés de la Belgique |
| federale België en dat België deel uitmaakt van de Europese Unie. Ze | fédérale et que la Belgique fait partie de l'Union européenne. Ils |
| weten daarbij dat elk een eigen bestuur heeft waar beslissingen worden | savent en outre que chaque entité a sa propre administration où des |
| genomen." | décisions sont prises." |
| ff) Invoegen van een nieuwe eindterm 4.20bis die luidt als volgt : | ff) Insérer un nouvel objectif final 4.20bis, rédigé comme suit : |
| "4.20bis kennen de erkende symbolen van de Vlaamse Gemeenschap (met | "4.20bis connaissent les symboles agréés de la Communauté flamande ( |
| name feestdag, wapen, vlag, volkslied en memoriaal)." | notamment jour de fête, arme, drapeau, hymne et mémorial)." |
| gg) Eindterm 5.5 schrappen. | gg) Supprimer l'objectif final 5.5. |
| hh) Eindtermen 5.8 en 5.9 schrappen en vervangen door : | hh) Supprimer les objectifs finaux 5.8 et 5.9 et remplacer par : |
| "5.7 kennen de grote periodes uit de geschiedenis en ze kunnen | "5.7. connaissent les grandes périodes de l'histoire et peuvent situer |
| duidelijke historische elementen in hun omgeving en belangrijke | d'importantes figures et événements historiques qu'ils apprennent, |
| historische figuren en gebeurtenissen waarmee ze kennis maken, | |
| situeren in de juiste tijdsperiode aan de hand van een tijdband." | dans leur chronologie précise à l'aide d'une ligne du temps." |
| ii) Een nieuwe eindterm 6.1bis invoegen die luidt als volgt : | ii) Insérer un nouvel objectif final 6.1bis, rédigé comme suit : |
| "6.1bis kunnen aan de hand van een kaart de afstand tussen twee | "6.1bis. peuvent calculer et décrire la distance entre deux endroits |
| plaatsen in Vlaanderen berekenen en beschrijven." | en Flandre grâce à une carte routière." |
| jj) Eindtermen 6.2, 6.4 en 6.5 schrappen en vervangen door : | jj) Supprimer les objectifs finaux 6.2, 6.4 et 6.5 et remplacer par : |
| "6.2 kunnen in een praktische toepassingssituatie op een gepaste kaart | "6.2. peuvent chercher et indiquer sur une carte appropriée et sur le |
| en op de globe de evenaar, de polen, de oceanen, de landen van de | globe l'équateur, les pôles, les continents, les océans et les pays de |
| Europese Unie en de werelddelen opzoeken en aanwijzen." | l'Union européenne." |
| kk) Een nieuwe eindterm 6.3bis invoegen die luidt als volgt : | kk) Insérer un nouvel objectif final 6.3bis, rédigé comme suit : |
| "6.3bis kunnen begrippen zoals wijk, gehucht, dorp, deelgemeente, | "6.3bis. peuvent utiliser dans un contexte exact des notions telles |
| fusiegemeente, stad, provincie, gemeenschap, land en continent in een | que quartier, hameau, village, ancienne commune, commune fusionnée, |
| juiste context gebruiken." | ville, province, communauté, pays et continent." |
| ll) Een nieuwe eindterm 6.4 invoegen die luidt als volgt : | ll) Insérer un nouvel objectif final 6.4, rédigé comme suit : |
| "6.4 hebben een voorstelling van de kaart van Vlaanderen en van | "6.4. peuvent se présenter la carte de Flandre et de Belgique de |
| België, zodat ze in een praktische toepassingssituatie de | manière qu'ils peuvent indiquer dans une situation d'application |
| gemeenschappen, de provincies en de provinciehoofdplaatsen kunnen | pratique les communautés, les provinces et les chefs-lieux des |
| aanwijzen." | provinces." |
| mm) Eindtermen 6.8 en 6.9 schrappen en vervangen door : | mm) Supprimer les objectifs finaux 6.8 et 6.9 et remplacer par : |
| "6.7 kunnen in de realiteit en op een gepaste kaart een landelijke, | "6.7. peuvent reconnaître et distinguer dans la réalité et sur une |
| stedelijke, toeristische en industriële omgeving herkennen en van | carte appropriée des environnements rural, urbain, touristique et |
| elkaar onderscheiden." | industriel". |
| nn) Eindterm 6.10 schrappen en vervangen door : | nn) Supprimer l'objectif final 6.10 et remplacer par : |
| "6.8 kunnen hun eigen streek en twee andere streken in België situeren | "6.8. peuvent situer leur propre région et deux autres régions de |
| op een kaart en de relatie beschrijven tussen de omgeving en aspecten | Belgique sur une carte et décrire la relation entre l'environnement et |
| van het dagelijks leven van mensen." | les aspects de la vie quotidienne des gens." |
| oo) Eindterm 6.11 schrappen en vervangen door : | oo) Supprimer l'objectif final 6.11 et remplacer par : |
| "6.9 kunnen aspecten van het dagelijks leven in een land van een ander | "6.9. peuvent comparer à leur propre vie des aspects de la vie |
| cultuurgebied vergelijken met het eigen leven." | quotidienne dans un pays d'une autre culture." |
| pp) Eindterm 6.14 schrappen en vervangen door : | pp) Supprimer l'objectif final 6.14 et remplacer par : |
| "6.12 kunnen de gevaarlijke verkeerssituaties in de ruimere schoolomgeving lokaliseren." qq) Eindtermen 6.15 en 6.16 schrappen en vervangen door : "6.13 beschikken over voldoende reactiesnelheid, evenwichtsbehoud en gevoel voor coördinatie en ze kennen de verkeersregels voor fietsers en voetgangers, om zich zelfstandig en veilig te kunnen verplaatsen langs een voor hen vertrouwde route." rr) Een nieuwe titel met eindterm 7 invoegen die luidt als volgt : "Brongebruik 7. De leerlingen kunnen op hun niveau verschillende informatiebronnen raadplegen." | " 6.12. peuvent localiser les situations de trafic dangereuses dans les environs de l'école (au sens large)." qq) Supprimer les objectifs finaux 6.15 et 6.16 et remplacer par : "6.13. disposent d'une rapidité de réaction suffisante, de la conservation de leur équilibre et d'un sens de la coordination, et connaissent les règles de circulation pour les cyclistes et les piétons, afin de pouvoir se déplacer de manière autonome et en sécurité le long d'une route qui leur est familière." rr) Insérer un nouveau titre avec l'objectif final 7, rédigé comme suit : "utilisation des sources d'information 7. les élèves peuvent consulter à leur niveau différentes sources d'information." |
| 6) Eindtermen Wiskunde | 6) Objectifs finaux Mathématiques |
| a) Eindterm 1.2 schrappen en vervangen door : | a) Supprimer l'objectif final 1.2 et remplacer par : |
| "1.2 kunnen de verschillende functies van natuurlijke getallen | " 1.2. peuvent reconnaître et expliquer les diverses fonctions des |
| herkennen en verwoorden." | nombres naturels." |
| b) Eindtermen 1.3, 1.4 en 1.5 schrappen en vervangen door : | b) Supprimer les objectifs finaux 1.3, 1.4 et 1.5 et remplacer par : |
| "1.3 de leerlingen kennen de betekenis van : optellen, aftrekken, | "1.3. connaissent la signification des opérations suivantes : |
| vermenigvuldigen, delen, veelvoud, deler, gemeenschappelijke deler, | additionner, soustraire, multiplier, diviser, multiple, diviseur, |
| grootste gemeenschappelijke deler, kleinste gemeenschappelijk | commun diviseur, plus grand commun diviseur, plus petit commun |
| veelvoud, procent, som, verschil, product, quotiënt en rest. Zij | multiple, pour cent, somme, différence, produit, quotient et reste. |
| kunnen correcte voorbeelden geven en kunnen verwoorden in welke | Ils peuvent donner des exemples correctes et exprimer dans quelles |
| situatie ze dit handig kunnen gebruiken." | situations ils peuvent les utiliser." |
| c) Eindtermen 1.7, 1.8 en 1.9 schrappen en vervangen door : | c) Supprimer les objectifs finaux 1.7, 1.8 et 1.9 et remplacer par : |
| "1.5. peuvent lire, noter, ordonner et aligner par ordre de grandeur | |
| "1.5 kunnen natuurlijke getallen van maximaal 10 cijfers en | les nombres naturels de 10 chiffres maximum et les nombres avec |
| kommagetallen (met 3 decimalen), eenvoudige breuken, eenvoudige | |
| procenten lezen, noteren, ordenen en op een getallenlijn plaatsen." | virgule (à trois décimales), fractions simples, pourcentages simples." |
| d) Eindterm 1.14 schrappen en vervangen door : | d) Supprimer l'objectif final 1.14 et remplacer par : |
| "1.10 zijn in staat tot een onmiddellijk geven van correcte resultaten | "1.10. sont capables de produire immédiatement des résultats corrects |
| bij optellen en aftrekken tot 10, bij tafels van vermenigvuldiging tot | : |
| en met de tafels van 10 en de bijhorende deeltafels." | - addition et soustraction jusqu'à 10 |
| - tables de multiplication jusques et y compris la table de 10 et | |
| tables de division connexes." | |
| e) Eindterm 1.17 schrappen en vervangen door : | e) Supprimer l'objectif final 1.17 et remplacer par : |
| "1.13 voeren opgaven uit het hoofd uit waarbij ze een doelmatige | " 1.13. exécutent facilement mentalement des tâches au cours |
| oplossingsweg kiezen op basis van inzicht in de eigenschappen van | desquelles ils choisissent une méthode de résolution rationnelle sur |
| bewerkingen en in de structuur van getallen : | base de connaissance des propriétés d'opérations et de la structure des nombres : |
| - optellen en aftrekken tot honderd; | - additionner et soustraire jusque cent; |
| - optellen en aftrekken met grote getallen met eindnullen; | - additionner et soustraire de grands nombres avec zéros à la fin; |
| - vermenigvuldigen met en delen naar analogie met de tafels." | - multiplier et diviser par analogie aux tables." |
| f) Eindterm 1.16 schrappen en vervangen door : | f) Supprimer l'objectif final 1.16 et remplacer par : |
| "1.12. peuvent découvrir l'ordre et la régularité dans les structures | |
| "1.12 kunnen orde en regelmaat ontdekken in getallenpatronen onder | entre les nombres pour arriver p.ex. à la connaissance des caractères |
| meer om te komen tot de kenmerken van deelbaarheid door 2, 3, 5, 9, 10 | de divisibilité par 2, 3, 5, 9 et 10 et pouvoir les appliquer." |
| en die te kunnen toepassen." | |
| g) Een nieuwe eindterm *1.29 toevoegen die luidt als volgt : | g) Insérer un nouvel objectif final *1.29, rédigé comme suit : |
| "*1.29 zijn bereid verstandige zoekstrategieën aan te wenden die | "*1.29 sont disposés à appliquer des stratégies de recherche |
| helpen bij het aanpakken van wiskundige problemen met betrekking tot | intelligentes qui aident à résoudre des problèmes mathématiques se |
| getallen, meten, ruimtelijke oriëntatie en meetkunde." | rapportant aux nombres, à la mesure, à l'orientation dans l'espace et |
| à la géométrie." | |
| h) Eindterm 2.1 schrappen en vervangen door : | h) Supprimer l'objectif final 2.1 et remplacer par : |
| "2.1 kennen de belangrijkste grootheden en maateenheden met betrekking | "2.1. connaissent les grandeurs et les unités de mesure principales : |
| tot lengte, oppervlakte, inhoud, gewicht(massa) tijd, snelheid, | longueur, surface, contenu (volume), poids (masse), temps, vitesse, |
| temperatuur en hoekgrootte en ze kunnen daarbij de relatie leggen | température et grandeur d'angle et peuvent à cette occasion établir la |
| tussen de grootheid en de maateenheid." | relation entre la grandeur et l'unité de mesure." |
| i) Eindterm 2.2 schrappen. | i) Supprimer l'objectif final 2.2. |
| j) Eindtermen 2.3 en 2.9 schrappen en vervangen door : | j) Supprimer les objectifs finaux 2.3 et 2.9 et remplacer par : |
| "2.2 kennen de symbolen, notatiewijzen en conventies bij de | "2.2. connaissent les symboles, les modes de notation et conventions |
| gebruikelijke maateenheden en kunnen meetresultaten op veelzijdige | pour les unités de mesure habituelles et peuvent noter les résultats |
| wijze noteren en op verschillende wijze groeperen." | des mesures de façon multiple et les grouper de différentes manières." |
| k) Eindterm 2.4 schrappen. | k) Supprimer l'objectif final 2.4. |
| l) Eindtermen 2.6 en 2.7 schrappen en vervangen door : | l) Supprimer les objectifs finaux 2.6 et 2.7 et remplacer par : |
| "2.4 kunnen de functie van de begrippen "schaal" en "gemiddelde" aan | " 2.4. connaissent les notions " échelle" et " moyenne" et peuvent en |
| de hand van concrete voorbeelden verwoorden." | exprimer la fonction à l'aide d'exemples concrets." |
| m) Eindtermen 2.10 en 2.12 schrappen en vervangen door : | m) Supprimer les objectifs finaux 2.10 et 2.12 et remplacer par : |
| "2.6 kunnen allerlei verbanden, patronen en structuren tussen en met | "2.6. repérer et examiner toutes sortes de relations, types et |
| grootheden en maatgetallen inzien en ze kunnen betekenisvolle | structures entre grandeurs et unités de mesure et exécuter des |
| herleidingen uitvoeren." | réductions significatives." |
| n) Eindtermen 2.14, 2.15 en 2.16 schrappen en vervangen door : | n) Supprimer les objectifs finaux 2.14, 2.15 et 2.16 et remplacer par |
| "2.9 kunnen op een concrete wijze aangeven hoe ze de oppervlakte en de | : "2.9. indiquer d'une manière concrète comment ils peuvent calculer la |
| omtrek van een willekeurige vlakke figuur en van een veelhoek kunnen | superficie et le périmètre d'une figure plane arbitraire et d'un |
| bepalen." | polygone." |
| o) Eindterm 2.17 schrappen en vervangen door : | o) Supprimer l'objectif final 2.17 et remplacer par : |
| "2.10 concreet aangeven hoe de inhoud van een balk wordt bepaald." | "2.10. indiquer concrètement comment l'on calcule le volume d'un |
| parallélépipède." | |
| p) Eindterm 2.18 schrappen en vervangen door : | p) Supprimer l'objectif final 2.18 et remplacer par : |
| "2.11 kunnen in reële situaties rekenen met geld en geldwaarden." | " 2.11. compter avec de l'argent et des valeurs monétaires dans des |
| situations réelles." | |
| q) Eindterm 3.1 schrappen en vervangen door : | q) Supprimer l'objectif final 3.1 et remplacer par : |
| "3.1 begrippen en notaties waarmee de ruimte meetkundig wordt bepaald | "3.1. expliquer, grâce à des exemples concrets, des notions et des |
| aan de hand van concrete voorbeelden verklaren." | annotations par lesquelles l'espace est défini géométriquement." |
| r) Eindterm 3.2 schrappen en vervangen door : | r) Supprimer l'objectif final 3.2 et remplacer par : |
| "3.2 op basis van volgende eigenschappen de volgende meetkundige | "3.2. sur la base des propriétés suivantes, reconnaître et citer les |
| objecten herkennen en benoemen : | objets géométriques suivants : |
| a) in het vlak : punten, lijnen, hoeken en vlakke figuren (driehoeken, | a) dans un plan : points, lignes, angles, figures planes (triangles, |
| vierhoeken, cirkels); | quadrilatères, cercles). |
| b) in de ruimte : veelvlakken (kubus, balk, piramide) en bol en | b) dans l'espace : polyèdres (cube, parallélépipède rectangle, |
| cilinder." | pyramide), sphère, cylindre." |
| s) Eindterm 3.4 schrappen en vervangen door : | s) Supprimer l'objectif final 3.4 et remplacer par : |
| "3.4 kunnen de verschillende soorten hoeken classificeren en de | "3.4. peuvent classer sur base de leurs propriétés de côtés et |
| verschillende soorten vierhoeken classificeren op grond van zijden en | d'angles, les différentes sortes de quadrilatères. Ils peuvent aussi |
| hoeken. Zij kunnen deze ook concreet vormgeven." | dessiner ceux-ci." |
| t) Een nieuwe eindterm *5.4 toevoegen die luidt als volgt : | t) Insérer un nouvel objectif final *5.4, rédigé comme suit : |
| "*5.4 zijn bereid zichzelf vragen te stellen over hun aanpak voor, | "*5.4. sont prêts à se poser des questions sur leur approche, avant, |
| tijdens en na het oplossen van een wiskundig probleem en willen op | pendant et après la solution d'un problème mathématique et veulent |
| basis hiervan hun aanpak bijsturen." | corriger leur approche sur la base de cette expérience." |
| 7. Leergebiedoverschrijdende eindtermen Leren leren. | 7. Objectifs finaux interdisciplinaires Apprendre à étudier |
| a) Eindtermen 1, 1.1. en 1.2. schrappen en vervangen door : | a) Supprimer les objectifs finaux 1, 1.1 et 1.2 et remplacer par : |
| "1. De leerlingen kunnen losse gegevens verwerven en gebruiken door ze | "1. Les élèves peuvent étudier de simples données en leur donnant une |
| betekenis te geven en te memoriseren." | signification et en les mémorisant." |
| b) Eindtermen 2, 2.1., 2.2., 2.3., en 2.4. schrappen en vervangen door | b) Supprimer les objectifs finaux 2, 2.1, 2.2, 2.3 et 2.4 et remplacer |
| : | par : |
| "2. De leerlingen kunnen op systematische wijze verschillende | "2. Les élèves peuvent utiliser de manière systématique et autonome |
| informatiebronnen op hun niveau zelfstandig gebruiken." | différentes sources d'information à leur niveau." |
| c) Eindtermen 3, 3.1., 3.2., 3.3., 3.4., 3.5., 3.6., en 3.7. schrappen | c) Supprimer les objectifs finaux 3, 3.1, 3.2, 3.3, 3.4, 3.5, 3.6 et |
| en vervangen door : | 3.7 et remplacer par : |
| "3. De leerlingen kunnen op systematische wijze samenhangende | "3. Les élèves peuvent apprendre et utiliser de façon systématique des |
| informatie (ook andere dan teksten) verwerven en gebruiken." | informations cohérentes (également autres que des textes)." |
| d) Eindtermen 4, 4.1., 4.2., 4.3., 4.4., 4.5., en 4.6. schrappen en | d) Supprimer les objectifs finaux 4, 4.1, 4.2, 4.3, 4.4, 4.5 et 4.6 et |
| vervangen door : | remplacer par : |
| "4. De leerlingen kunnen eenvoudige problemen op systematische en | "4. Les élèves peuvent résoudre des problèmes simples d'une façon |
| inzichtelijke wijze oplossen." | systématique et intelligible." |
| e) Eindtermen 5, 5.1., 5.2. en 5.3. schrappen en vervangen door : | e) Supprimer les objectifs finaux 5, 5.1, 5.2 et 5.3 et remplacer par |
| "5. De leerlingen kunnen, eventueel onder begeleiding : | : "5. Eventuellement accompagnés, les élèves peuvent : |
| - hun lessen, taken en opdrachten plannen en organiseren; | - planifier leurs leçons, devoirs et tâches et les organiser : |
| - hun eigen leerproces controleren en bijsturen." | - surveiller leur propre processus d'étude : " . |
| f) Eindtermen 6, 6.1., 6.2., 6.3., 6.4., 6.5., 6.6. en 6.7. schrappen | f) Supprimer les objectifs finaux 6, 6.1, 6.2, 6.3, 6.4, 6.5, 6.6 et |
| en vervangen door : | 6.7 et remplacer par : |
| "6. Houdingen en overtuigingen | "6. Attitudes et convictions |
| De leerlingen kunnen op hun niveau leren met : | Les élèves peuvent apprendre à leur niveau avec : |
| - nauwkeurigheid; | - précision, |
| - efficiëntie; | - efficacité, |
| - wil tot zelfstandigheid; | - une volonté d'autonomie, |
| - voldoende zelfvertrouwen; | - suffisamment de confiance en soi, |
| - voldoende weerbaarheid; | - suffisamment d'assurance, |
| - houding van openheid; | - une attitude d'ouverture, |
| - kritische zin." | - un sens critique." |
| 8. Leergebiedoverschrijdende eindtermen Sociale Vaardigheden | 8. Objectifs finaux interdisciplinaires Aptitudes sociales |
| a) Eindterm 1.1 schrappen en vervangen door : | a) Supprimer l'objectif final 1.1 et remplacer par : |
| "1.1 De leerlingen kunnen zich op een assertieve wijze voorstellen." | "1.1. Les élèves peuvent, en tant que personnes, affirmer leur présence." |
| b) Eindterm 1.2 schrappen en vervangen door : | b) Supprimer l'objectif final 1.2 et remplacer par : |
| "1.2 De leerlingen kunnen in omgang met anderen respect en waardering | "1.2. Les élèves peuvent faire preuve de respect et d'estime envers |
| opbrengen." | les autres." |
| c) Eindterm 1.3 schrappen en vervangen door : | c) Supprimer l'objectif final 1.3 et remplacer par : |
| "1.3 De leerlingen kunnen zorg opbrengen voor iets of iemand anders." | "1.3. Les élèves peuvent se soucier d'autre chose et d'autrui." |
| d) Eindterm 1.4 schrappen en vervangen door : | d) Supprimer l'objectif final 1.4 et remplacer par : |
| "1.4 De leerlingen kunnen hulp vragen en zich laten helpen." | "1.4. Les élèves peuvent demander de l'aide et l'accepter d'autrui." |
| e) Eindterm 1.5 schrappen en vervangen door : | e) Supprimer l'objectif final 1.5 et remplacer par : |
| "1.5 De leerlingen kunnen bij groepstaken leiding geven en onder | "1.5. Les élèves peuvent assumer la direction d'un groupe lors d'un |
| leiding van een medeleerling meewerken." | travail de groupe et collaborer sous la direction d'un compagnon de classe." |
| f) Eindterm 1.6 schrappen. | f) Supprimer l'objectif final 1.6. |
| g) Eindterm 1.7 schrappen en vervangen door : | g) Supprimer l'objectif final 1.7 et remplacer par : |
| "1.6 De leerlingen kunnen kritisch zijn en een eigen mening | "1.6. Les élèves peuvent être critiques et formuler leur propre |
| formuleren." | opinion." |
| h) Eindterm 1.8 schrappen en vervangen door : | h) Supprimer l'objectif final 1.8 et remplacer par : |
| "1.7 De leerlingen kunnen zich weerbaar opstellen naar | "1.7. Les élèves peuvent se défendre vis-à-vis des compagnons d'âge et |
| leeftijdsgenoten en volwassenen toe door signalen te geven die voor | des adultes en donnant des signaux qui sont compréhensibles et |
| anderen begrijpelijk en aanvaardbaar zijn." | acceptables pour les autres." |
| i) Eindterm 1.9 schrappen en vervangen door : | i) Supprimer l'objectif final 1.9 et remplacer par : |
| "1.8 De leerlingen kunnen zich discreet opstellen." | "1.8. Les élèves peuvent se montrer discrets." |
| "j) Eindterm 1.10 schrappen en vervangen door : | j) Supprimer l'objectif final 1.10 et remplacer par : |
| "1.9 De leerlingen kunnen ongelijk of onmacht toegeven, kritiek | "1.9. Les élèves peuvent avouer qu'ils ont tort ou qu'ils n'ont pas |
| beluisteren en eruit leren." | réussi, écouter la critique, et en tirer profit." |
| k) Eindterm 2 schrappen en vervangen door : | k) Supprimer l'objectif final 2 et remplacer par : |
| "2. De leerlingen kunnen in functionele situaties een aantal verbale | "2. Les élèves peuvent respecter dans des situations fonctionnelles un |
| en niet- verbale gespreksconventies naleven." | certain nombre de conventions verbales et non verbales en matière de |
| conversation." | |
| l) Eindterm 3 schrappen en vervangen door : | l) Supprimer l'objectif final 3 et remplacer par : |
| "3. De leerlingen kunnen samenwerken met anderen, zonder onderscheid | "3. Les élèves peuvent collaborer avec d'autres, sans distinction de |
| van sociale achtergrond, geslacht of etnische origine." | milieu social, de sexe ou d'origine ethnique." |
| Kondigen dit decreet af, bevelen dat het in het Belgisch Staatsblad | Promulguons le présent décret et ordonnont qu'il soit publié au |
| zal worden bekendgemaakt. | Moniteur belge. |
| Brussel, 15 juli 1997. | Bruxelles, le 15 juillet 1997. |
| De minister-president van de Vlaamse regering, | Le Ministre-Président du Gouvernement flamand, |
| L. VAN DEN BRANDE | L. VAN DEN BRANDE |
| De Vlaamse minister van Onderwijs en Ambtenarenzaken, | Le Ministre flamand de l'Enseignement et de la Fonction publique, |
| L. VAN DEN BOSSCHE | L. VAN DEN BOSSCHE |
| Voor de raadpleging van de voetnoot, zie beeld | Pour la consultation de la note de bas de page, voir image |