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| Décret portant confirmation des compétences terminales et savoirs requis à l'issue de la section de transition des humanités générales et technologiques en mathématiques, en sciences de base et en sciences générales et des compétences terminales et savoirs communs à l'issue de la section de qualification des humanités techniques et professionnelles en formation scientifique, en français, en formation économique et sociale ainsi qu'en formation historique et géographique | Decreet tot bevestiging van de eindcompetenties en de kennis vereist op het einde van de doorstromingsafdeling van de algemene en technologische humaniora in wiskunde, basiswetenschappen en algemene wetenschappen en van de gemeenschappelijke eindcompetenties en kennis op het einde van de kwalificatie-afdeling van de technische en beroepshumaniora in wetenschappelijke opvoeding, in het Frans en in economische en sociale opleiding, alsook in historische en aardrijkskundige opleiding |
|---|---|
| COMMUNAUTE FRANCAISE | MINISTERIE VAN DE FRANSE GEMEENSCHAP |
| 4 DECEMBRE 2014. - Décret portant confirmation des compétences | 4 DECEMBER 2014. - Decreet tot bevestiging van de eindcompetenties en |
| terminales et savoirs requis à l'issue de la section de transition des | de kennis vereist op het einde van de doorstromingsafdeling van de |
| algemene en technologische humaniora in wiskunde, basiswetenschappen | |
| humanités générales et technologiques en mathématiques, en sciences de | en algemene wetenschappen en van de gemeenschappelijke |
| base et en sciences générales et des compétences terminales et savoirs | eindcompetenties en kennis op het einde van de kwalificatie-afdeling |
| communs à l'issue de la section de qualification des humanités | van de technische en beroepshumaniora in wetenschappelijke opvoeding, |
| techniques et professionnelles en formation scientifique, en français, | in het Frans en in economische en sociale opleiding, alsook in |
| en formation économique et sociale ainsi qu'en formation historique et géographique | historische en aardrijkskundige opleiding |
| Le Parlement de la Communauté française a adopté et Nous, | Het Parlement van de Franse Gemeenschap heeft aangenomen en Wij, |
| Gouvernement, sanctionnons ce qui suit : | Regering, bekrachtigen hetgeen volgt : |
Art. 1er.Les compétences terminales et savoirs requis en |
Artikel 1.De eindcompetenties en de kennis vereist in wiskunde op het |
| mathématiques à l'issue de la section de transition repris en annexe I | einde van de doorstromingsafdeling opgenomen in bijlage I worden |
| sont confirmés, conformément à l'article 25, § 1er, 2°, du décret du | bevestigd, overeenkomstig artikel 25, § 1, 2°, van het decreet van 24 |
| 24 juillet 1997 définissant les missions prioritaires de | juli 1997 dat de prioritaire taken bepaalt van het basisonderwijs en |
| l'enseignement fondamental et de l'enseignement secondaire et | van het secundair onderwijs en de structuren organiseert die het |
| organisant les structures propres à les atteindre. | mogelijk maken ze uit te voeren. |
Art. 2.Les compétences terminales et savoirs requis en sciences de |
Art. 2.De eindcompetenties en de kennis vereist in basiswetenschappen |
| base à l'issue de la section de transition repris en annexe II sont | op het einde van de doorstromingsafdeling opgenomen in bijlage II |
| confirmés, conformément à l'article 25, § 1er, 2°, du décret du 24 | worden bevestigd, overeenkomstig artikel 25, § 1, 2°, van het decreet |
| juillet 1997 définissant les missions prioritaires de l'enseignement | van 24 juli 1997 dat de prioritaire taken bepaalt van het |
| fondamental et de l'enseignement secondaire et organisant les | basisonderwijs en van het secundair onderwijs en de structuren |
| structures propres à les atteindre. | organiseert die het mogelijk maken ze uit te voeren. |
Art. 3.Les compétences terminales et savoirs requis en sciences |
Art. 3.De eindcompetenties en de kennis vereist in algemene |
| générales à l'issue de la section de transition repris en annexe III | wetenschappen op het einde van de doorstromingsafdeling opgenomen in |
| sont confirmés, conformément à l'article 25, § 1er, 2°, du décret du | bijlage III worden bevestigd, overeenkomstig artikel 25, § 1, 2°, van |
| 24 juillet 1997 définissant les missions prioritaires de | het decreet van 24 juli 1997 dat de prioritaire taken bepaalt van het |
| l'enseignement fondamental et de l'enseignement secondaire et | basisonderwijs en van het secundair onderwijs en de structuren |
| organisant les structures propres à les atteindre. | organiseert die het mogelijk maken ze uit te voeren. |
Art. 4.Les compétences terminales et savoirs communs en formation |
Art. 4.De eindcompetenties en de gemeenschappelijke kennis in |
| scientifique à l'issue de la section de qualification repris en annexe | wetenschappelijke opleiding op het einde van de kwalificatie-afdeling |
| IV sont confirmés, conformément à l'article 35, § 1er, 1°, du décret | opgenomen in bijlage IV worden bevestigd, overeenkomstig artikel 35, § |
| du 24 juillet 1997 définissant les missions prioritaires de | 1, 1°, van het decreet van 24 juli 1997 dat de prioritaire taken |
| l'enseignement fondamental et de l'enseignement secondaire et | bepaalt van het basisonderwijs en van het secundair onderwijs en de |
| organisant les structures propres à les atteindre. | structuren organiseert die het mogelijk maken ze uit te voeren. |
Art. 5.Les compétences terminales et savoirs communs en français à |
Art. 5.De gemeenschappelijke eindcompetenties en de kennis in Frans |
| l'issue de la section de qualification repris en annexe V sont | op het einde van de kwalificatie-afdeling opgenomen in bijlage V |
| confirmés, conformément à l'article 35, § 1er, 1°, du décret du 24 | worden bevestigd, overeenkomstig artikel 35, § 1, 1°, van het decreet |
| juillet 1997 définissant les missions prioritaires de l'enseignement | van 24 juli 1997 dat de prioritaire taken bepaalt van het |
| fondamental et de l'enseignement secondaire et organisant les | basisonderwijs en van het secundair onderwijs en de structuren |
| structures propres à les atteindre. | organiseert die het mogelijk maken ze uit te voeren. |
Art. 6.Les compétences terminales et savoirs communs en formation |
Art. 6.De gemeenschappelijke eindcompetenties en de kennis in |
| économique et sociale à l'issue de la section de qualification repris | economische en sociale opleiding op het einde van de |
| en annexe VI sont confirmés, conformément à l'article 35, § 1er, 1°, | kwalificatie-afdeling opgenomen in bijlage VI worden bevestigd, |
| du décret du 24 juillet 1997 définissant les missions prioritaires de | overeenkomstig artikel 35, § 1, 1°, van het decreet van 24 juli 1997 |
| l'enseignement fondamental et de l'enseignement secondaire et | dat de prioritaire taken bepaalt van het basisonderwijs en van het |
| organisant les structures propres à les atteindre. | secundair onderwijs en de structuren organiseert die het mogelijk |
Art. 7.Les compétences terminales et savoirs communs en formation |
maken ze uit te voeren. Art. 7.De gemeenschappelijke eindcompetenties en de kennis in |
| historique et géographique à l'issue de la section de qualification | historische en aardrijkskundige opleiding op het einde van de |
| repris en annexe VII sont confirmés, conformément à l'article 35, § 1er, | kwalificatie-afdeling opgenomen in bijlage VII worden bevestigd, |
| 1°, du décret du 24 juillet 1997 définissant les missions prioritaires | overeenkomstig artikel 35, § 1, 1°, van het decreet van 24 juli 1997 |
| de l'enseignement fondamental et de l'enseignement secondaire et | dat de prioritaire taken bepaalt van het basisonderwijs en van het |
| organisant les structures propres à les atteindre. | secundair onderwijs en de structuren organiseert die het mogelijk |
| maken ze uit te voeren. | |
Art. 8.Tout pouvoir organisateur ou toute fédération de pouvoirs |
Art. 8.Iedere inrichtende macht of elke federatie van inrichtende |
| organisateurs organisant un enseignement subventionné par la | machten die een onderwijs inricht gesubsidieerd door de Franse |
| Gemeenschap kan een aanvraag om afwijking indienen van de | |
| Communauté française peut introduire une demande de dérogation aux | gemeenschappelijke eindcompetenties en kennis bedoeld in de artikelen |
| compétences terminales et savoirs communs visés aux articles 1 à 7 du | 1 tot 7 van dit decreet op de voorwaarden en volgens de procedure |
| présent décret aux conditions et selon la procédure définies aux | |
| articles suivants. | bepaald in de volgende artikelen. |
Art. 9.Aucune dérogation ne peut avoir pour effet de porter atteinte |
Art. 9.Geen enkele afwijking kan tot gevolg hebben dat ze de |
| coherentie van het onderwijssysteem in het gedrang brengt, zoals het | |
| à la cohérence du système éducatif, tel qu'il résulte de la mise en | voortkomt uit de toepassing van de grondwettelijke beginselen inzake |
| oeuvre des principes constitutionnels en matière d'enseignement. Elle | onderwijs. Ze kan, onder andere, niet als gevolg hebben dat de |
| ne peut notamment avoir pour effet de porter atteinte à la qualité de | kwaliteit van het onderwijs, ofwel de basisinhoud of de |
| l'enseignement, au contenu de base ou à l'équivalence des diplômes et | gelijkwaardigheid van diploma's en getuigschriften of verder nog het |
| certificats ou encore de restreindre la liberté des parents de changer | beperken van de vrijheid van ouders om hun kind van school te |
| leur enfant d'école l'année scolaire suivante. | veranderen voor het volgende schooljaar, aangetast zou worden. |
| Aucune dérogation ne peut être accordée à un pouvoir organisateur ou à | Geen enkele afwijking kan aan een inrichtende macht of aan elke |
| toute fédération de pouvoirs organisateurs dont le projet n'aurait pas | federatie van inrichtende machten toegekend worden waarvan het project |
| pour effet de garantir les droits et libertés consacrés dans la | niet tot gevolg zou hebben de rechten en de vrijheden te garanderen |
| Constitution, la Convention européenne de sauvegarde des droits de | opgenomen in de Grondwet, het Europees Verdrag tot bescherming van de |
| l'homme et des libertés fondamentales ainsi que la Convention relative | rechten van de mens en de fundamentele vrijheden alsook het Verdrag |
| aux droits de l'enfant. | inzake de rechten van het kind. |
Art. 10.§ 1er. Dans la demande de dérogation, le pouvoir organisateur |
Art. 10.§ 1. In de aanvraag om afwijking : |
| ou la fédération de pouvoirs organisateurs : | 1° vermeldt de inrichtende macht of de federatie van inrichtende |
| 1° indique les modes d'apprentissage décrits dans les compétences terminales et savoirs requis à l'issue de la section de transition des humanités générales et technologiques ou dans les compétences terminales et savoirs communs à l'issue de la section de qualification des humanités techniques et professionnelles dont il estime la définition trop contraignante pour lui laisser une latitude suffisante pour mettre en oeuvre son propre projet pédagogique, en motivant en quoi chaque mode d'apprentissage restreint cette mise en oeuvre; 2° décrit les modes d'apprentissage alternatifs qu'il entend mettre en oeuvre; 3° justifie comment le remplacement qu'il opère respecte les conditions énoncées à l'article 9. § 2. La demande de dérogation précise les références exactes des suppressions et des insertions demandées. Une copie du projet pédagogique est jointe à la demande. Sous peine d'être irrecevable, la demande de dérogation et ses annexes sont introduites, par lettre recommandée à la poste, auprès du Gouvernement, au plus tard six mois avant le début de l'année scolaire | machten de leerwijzen beschreven in de eindcompetenties en de kennis vereist op het einde de doorstromingsafdeling van de algemene en technologische humaniora of de gemeenschappelijke eindcompetenties en kennis op het einde van de kwalificatieafdeling van de technische en beroepshumaniora waarvan ze acht dat de definitie te veel perken inhoudt om ze genoeg vrijheid te laten bij de implementering van haar eigen pedagogische project, met vermelding van de redenen die volgens haar eigen aan elke leerwijze zijn waardoor deze implementering beperkt wordt; 2° beschrijft de inrichtende macht of de federatie van inrichtende machten de alternatieve leerwijzen die ze meent te implementeren; 3° verantwoordt de inrichtende macht of de federatie van inrichtende machten hoe de vervanging die ze toepast de voorwaarden opgenomen in artikel 9 in acht neemt. § 2. De aanvraag om afwijking vermeldt de exacte referenties in verband met de afschaffingen en de inserties die gevraagd worden. Een afschrift van het pedagogische project wordt bij de aanvraag gevoegd. Op straffe van onontvankelijkheid, worden de aanvraag om afwijking en haar bijlagen bij ter post aangetekende brief bij de Regering ingediend, ten laatste zes maanden vóór het begin van het schooljaar |
| à partir de laquelle elle doit entrer en vigueur. | vanaf hetwelk ze uitwerking moet hebben. |
Art. 11.§ 1er. Il est créé une commission chargée de donner un avis |
Art. 11.§ 1. Er wordt een commissie opgericht belast met het |
| au Gouvernement sur les demandes de dérogation. | uitbrengen van een advies aan de Regering over de aanvragen om afwijking. |
| Cette commission comprend : | Deze commissie bestaat uit : |
| 1° l'Administrateur général de l'Enseignement et de la Recherche | 1° de Administrateur-generaal van het Onderwijs en het |
| scientifique, qui préside la commission; | Wetenschappelijk Onderzoek, die de commissie voorzit; |
| 2° un membre de la Commission de pilotage désigné par l'Administrateur | 2° één lid van de Begeleidingscommissie aangesteld door de |
| général de l'enseignement et de la Recherche scientifique; | Administrateur-generaal van het Onderwijs en het Wetenschappelijk Onderzoek; |
| 3° un membre du service général de l'inspection désigné par le | 3° één lid van de algemene inspectiedienst aangewezen door de |
| Gouvernement, sur proposition de l'Inspecteur général coordonnateur et | Regering, op de voordracht van de coördinerend algemene inspecteur, en |
| un membre du service général de l'inspection pour chaque discipline | één lid van de algemene inspectiedienst voor elk vak bedoeld bij de |
| visée par la demande de dérogation, désigné par l'inspecteur général | aanvraag om afwijking, aangewezen door de coördinerend algemene |
| coordonnateur; | inspecteur; |
| 4° le président et le vice-président du Conseil général de | 4° de voorzitter en de ondervoorzitter van de Algemene Raad voor het |
| l'enseignement secondaire, sauf si l'un de ceux-ci est déjà membre de la commission à un autre titre auquel cas ledit Conseil général désigne un autre de ses membres; 5° deux à quatre experts universitaires ou de hautes écoles en pédagogie désignés par le Gouvernement; 6° deux représentants du Gouvernement siégeant avec voix consultative. Le mandat des membres de la commission est gratuit. La commission est convoquée par le président. La convocation contient l'ordre du jour. La commission ne délibère valablement que si la moitié des membres sont présents. L'avis est émis à la majorité des membres présents. En cas de parité des voix, la voix du président est prépondérante. Pour ce qui concerne les autres modalités de fonctionnement, la commission fixe son règlement d'ordre intérieur qui est soumis pour | secundair onderwijs, behoudens als één van deze reeds lid is van de commissie wegens een andere hoedanigheid, wat met zich meebrengt dat genoemde Algemene Raad een ander lid aanwijst; 5° twee tot vier deskundigen uit universiteiten of hogescholen inzake pedagogie aangewezen door de Regering; 6° twee vertegenwoordigers van de Regering die met raadgevende stem zetelen. Het mandaat van de leden van de commissie wordt niet bezoldigd. De commissie wordt door de voorzitter samengeroepen. De oproeping bevat de agenda. De commissie beslist en beraadslaagt enkel geldig indien de helft van de leden aanwezig is. Het advies wordt bij de meerderheid der aanwezige leden genomen. Bij staking van stemmen is de stem van de voorzitter doorslaggevend. Wat de andere nadere regels voor de werking betreft, bepaalt de commissie haar eigen huishoudelijk reglement dat ter goedkeuring aan |
| approbation au Gouvernement. | de Regering wordt voorgelegd. |
| § 2. Dès réception de la demande de dérogation, le Gouvernement la | § 2. Zodra de Regering de aanvraag om afwijking krijgt, zendt ze het, |
| transmet, avec ses annexes, à la commission. | met de bijlagen, aan de commissie over. |
| Binnen een termijn van twee maanden, waarbij de termijn noch in juli | |
| Dans un délai de deux mois, ne courant pas en juillet ni août, la | noch in augustus loopt, zendt de commissie een met redenen omkleed |
| commission transmet au Gouvernement un avis motivé sur : | advies aan de Regering over omtrent : |
| 1° le caractère nécessaire du remplacement de modes d'apprentissage eu | 1° de noodzakelijke aard van de vervanging van de leerwijzen in |
| égard à la mise en oeuvre du projet pédagogique du pouvoir | verband met de implementering van het pedagogisch project van de |
| organisateur ou de la fédération de pouvoirs organisateurs; | inrichtende macht of van de federatie van inrichtende machten; |
| 2° le respect de l'article 9. | 2° de inachtneming van artikel 9 . |
| Le Gouvernement transmet l'avis de la commission au pouvoir | De Regering zendt het advies van de commissie aan de betrokken |
| organisateur ou à la fédération de pouvoirs organisateurs concerné par | inrichtende macht of aan de federatie van inrichtende machten over bij |
| lettre recommandée à la poste. Le pouvoir organisateur ou la | ter post aangetekende brief. De inrichtende macht of de federatie van |
| fédération de pouvoirs organisateurs dispose d'un délai d'un mois à | inrichtende machten beschikt over een termijn van één maand vanaf de |
| dater de la réception de l'avis de la commission pour faire valoir ses | ontvangst van het advies van de commissie om haar op- en aanmerkingen |
| observations. Lorsque le pouvoir organisateur ou la fédération de | te laten gelden. Wanneer de inrichtende macht of de federatie van |
| pouvoirs organisateurs n'a pas notifié ses observations dans les | inrichtende machten haar op- en aanmerkingen niet bekend gemaakt heeft |
| délais requis, la procédure est poursuivie sans qu'il soit tenu compte | binnen de vereiste termijnen, wordt de procedure voortgezet zonder dat |
| des observations tardives. | er rekening wordt gehouden met de laattijdige op- en aanmerkingen. |
Art. 12.Au terme de la procédure visée à l'article 11, le |
Art. 12.Op het einde van de procedure bedoeld in artikel 11, neemt de |
| Gouvernement prend une décision motivée sur la demande de dérogation. | Regering een met redenen omklede beslissing over de aanvraag om |
| Si celle-ci est accordée, en tout ou en partie, le Gouvernement soumet | afwijking. Als deze volledig of gedeeltelijk toegekend wordt, legt de |
| à la confirmation du Parlement la dérogation accordée. | Regering de toegekende afwijking ter bevestiging aan het Parlement van |
| de Franse Gemeenschap voor. | |
| Si la dérogation est confirmée, elle est communiquée à la commission | Wordt de afwijking bevestigd, dan wordt ze aan de commissie voor |
| des programmes visée aux articles 17, 27 et 36 du décret du 24 juillet | programma's meegedeeld, bedoeld in de artikelen 17, 27 en 36 van het |
| 1997 précité à laquelle le pouvoir organisateur ou la fédération de | voornoemde decreet van 24 juli 1997 aan wie de inrichtende macht of de |
| pouvoirs organisateurs communique le programme qu'il veut appliquer en | federatie van inrichtende machten het programma overzendt dat ze wenst |
| fonction des dérogations obtenues. | toe te passen in functie van de verkregen afwijkingen. |
Art. 13.Le présent décret abroge : |
Art. 13.Dit decreet heft : |
| - l'article 2 du décret du 5 mai 1999 portant confirmation des | - artikel 2 van het decreet van 5 mei 1999 houdende bevestiging van |
| compétences terminales et savoirs requis en français, mathématiques et | het referentiesysteem voor de eindvaardigheden en de kennis vereist |
| latin-grec à l'issue de la section de transition; | voor Frans, wiskunde en Latijn-Grieks op het einde van de |
| overgangsafdelingportant; | |
| - l'article 1er du décret du 30 mars 2000 portant confirmation des | - artikel 1 van het decreet van 30 maart 2000 tot bevestiging van de |
| compétences terminales et savoirs communs requis à l'issue de la | eindtermen en vereiste algemene kennis op het einde van de |
| section de qualification, les compétences terminales et savoirs requis | kwalificatie-afdeling, de eindtermen en vereiste kennis inzake |
| en éducation physique à l'issue de la section de qualification et les | lichamelijke opvoeding op het einde van de kwalificatie-afdeling en de |
| compétences minimales en matière de communication dans une langue | minimale bekwaamheden inzake communicatie in een andere moderne taal |
| moderne autre que le français à l'issue de la section de | dan het Frans, op het einde van de kwalificatie-afdeling, indien het |
| qualification, lorsque l'apprentissage d'une langue moderne figure au | aanleren van een moderne taal voorkomt in het studieprogramma; |
| programme d'études; - le décret du 8 mars 2001 portant confirmation des compétences | - het decreet van 8 maart 2001 tot bekrachtiging van de eindtermen en |
| terminales et savoirs requis en sciences à l'issue de la section de | vereiste kennis inzake wetenschappen op het einde de |
| transition. | overgangsafdeling, op. |
Art. 14.§ 1. Le présent décret entre en vigueur à la date de |
Art. 14.§ 1. Dit decreet treedt in werking op de datum waarop het in |
| het Belgisch Staatsblad wordt bekendgemaakt, met uitzondering van | |
| publication au Moniteur belge, à l'exception de l'article 13 dont | artikel 13 waarvan de inwerkingtreding bij besluit wordt vastgesteld. |
| l'entrée en vigueur est fixée par arrêté. | § 2. De Regering bepaalt de inwerkingtreding van de programma's van de |
| § 2. Le gouvernement fixe la date d'entrée en vigueur des programmes | cursussen die voortvloeien uit de uitvoering van de gemeenschappelijke |
| de cours qui résultent de la mise en oeuvre des compétences terminales | eindcompetenties en kennis vereist op het einde van de |
| et savoirs communs requis à l'issue de la section de transition des | doorstromingsafdeling van de algemene en technologische humanioria in |
| humanités générales et technologiques en mathématiques, en sciences de | wiskunde, basiswetenschappen en algemene wetenschappen en uit de |
| base et en sciences générales et des compétences terminales et savoirs | gemeenschappelijke eindcompetenties en kennis op het einde van de |
| communs à l'issue de la section de qualification des humanités | kwalificatie-afdeling van de technische en beroepshumanioria in |
| professionnelles et techniques en formation scientifique, en français, | wetenschappelijke opleiding, in het Frans, in economische en sociale |
| en formation économique et sociale ainsi qu'en formation historique et | wetenschappen alsook in historische en aardrijkskundige opleiding. |
| géographique. Art. 15.Dans le décret du 5 décembre 2013 modifiant les |
Art. 15.In het decreet van 5 december 2013 tot wijziging van de |
| grilles-horaires dans la section de qualification de l'enseignement | lesroosters in de kwalificatieafdeling van het gewoon secundair |
| secondaire ordinaire de plein exercice et organisant les stages dans | onderwijs met volledig leerplan en houdende organisatie van stages in |
| l'enseignement secondaire ordinaire de plein exercice et dans | het gewoon secundair onderwijs met volledig leerplan en in het |
| l'enseignement secondaire spécialisé de forme 3 et de forme 4, | gespecialiseerd secundair onderwijs van vorm 3 en vorm 4, wordt |
| l'article 18 est remplacé par la disposition suivante : | artikel 18 vervangen als volgt : |
| « Article 18.Les articles 2 et 3 entrent en vigueur le 1er septembre |
« Artikel 18.De artikelen 2 en 3 treden in werking op 1 september |
| 2015 pour ce qui concerne les troisième et cinquième années de l'enseignement secondaire de qualification technique et artistique et les troisième, cinquième et septième années de l'enseignement secondaire professionnel. Ils entrent en vigueur au plus tard le 1er septembre 2016 pour ce qui concerne les quatrième et sixième années de l'enseignement secondaire technique de qualification et de l'enseignement secondaire professionnel. Par dérogation à l'alinéa précédent, les Pouvoirs organisateurs peuvent maintenir le régime actuel des grilles-horaires pendant l'année scolaire 2015-2016 pour ce qui concerne les troisième et cinquième années de l'enseignement secondaire de qualification technique et scientifique et les troisième, cinquième et septième années de l'enseignement secondaire professionnel et pendant l'année scolaire 2016-2017 pour ce qui concerne les quatrième et sixième | 2015 voor wat betreft het derde en vijfde jaar van het technisch en kunstsecundair kwalificatieonderwijs en het derde, vijfde en zevende jaar van het beroepssecundair onderwijs. Ze treden in werking ten laatste op 1 september 2016 voor wat betreft het vierde en zesde jaar van het technisch secundair kwalificatieonderwijs en het beroepssecundair onderwijs. In afwijking van het vorige lid kunnen de inrichtende machten het huidige systeem van de uurroosters tijdens het schooljaar 2015-2016 behouden voor wat betreft het derde en vijfde jaar van het technisch en wetenschappelijk kwalificatiesecundair onderwijs en het derde, vijfde en zevende jaar van het beroepssecundair onderwijs en tijdens het schooljaar 2016-2017 voor wat betreft het vierde en zesde jaar van |
| années de l'enseignement secondaire de qualification technique et | het technisch en kunstsecundair kwalificatieonderwijs en van et |
| artistique et de l'enseignement secondaire professionnel. » | beroepssecundair onderwijs. » |
| Promulguons le présent décret, ordonnons qu'il soit publié au Moniteur | Kondigen dit decreet af, bevelen dat het in het Belgisch Staatsblad |
| belge. | zal worden bekendgemaakt. |
| Donné à Bruxelles, le 4 décembre 2014. | Brussel, 4 december 2014. |
| Le Ministre-Président, | De Minister-President, |
| R. DEMOTTE | R. DEMOTTE |
| La Vice-Présidente et Ministre de l'Education, de la Culture et de l'Enfance, | De Vice-Presidente en Minister van Onderwijs, Cultuur en Jong Kind, |
| Mme J. MILQUET | Mevr. J. MILQUET |
| Le Vice-Président, Ministre de l'Enseignement supérieur, de la Recherche et des Médias, | De Vice-President, Minister van Hoger Onderwijs, Onderzoek en Media, |
| J.-Cl. MARCOURT | J.-Cl. MARCOURT |
| Le Ministre l'Aide à la Jeunesse, des Maisons de justice et de la | De Minister van Hulpverlening aan de Jeugd, Justitiehuizen en Promotie |
| Promotion de Bruxelles, | van Brussel, |
| R. MADRANE | R. MADRANE |
| Le Ministre des Sports, | De Minister van Sport, |
| R. COLLIN | R. COLLIN |
| Le Ministre du Budget, de la Fonction publique et de la Simplification | De Minister van Begroting, Ambtenarenzaken en Administratieve |
| administrative, | Vereenvoudiging, |
| A. FLAHAUT | A. FLAHAUT |
| La Ministre de l'Enseignement de Promotion sociale, de la Jeunesse, | De Minister van Onderwijs voor Sociale Promotie, Jeugd, Vrouwenrechten |
| des Droits des femmes et de l'Egalité des chances | en Gelijke Kansen, |
| Mme I. SIMONIS | Mevr. I. SIMONIS |
| _________ | _______ |
| Note | Nota |
| Session 2014-2015 | Zitting 2014-2015 |
| Documents du Parlement. Projet de décret, n° 12-1. - Amendement(s) en | Stukken van het Parlement. Ontwerp van decreet, nr.12-1. - |
| commission, n° 12-2 -Rapport, n° 12-3 - Amendement de séance, n° 12-4 | Commissieamendementen, nr. 12-2 -Verslag, nr.12-3 - Vergaderingsamendement, nr. 12-4 |
| Compte-rendu intégral. - Discussion et adoption. Séance du 3 décembre | Integraal verslag. - Bespreking en aanneming. Vergadering van 3 |
| 2014. | december 2014. |
| Pour la consultation du tableau, voir image | |