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Meertalige weergave van Besluit Van De Regering Van De Franse Gemeenschap van 13/11/2009
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Besluit van de Regering van de Franse Gemeenschap tot goedkeuring van de studierichtingen en thema's betreffende de opleiding tijdens de loopbaan, op macroniveau, van de personeelsleden van de inrichtingen voor gewoon basisonderwijs voor het schooljaar 2010-2011 Arrêté du Gouvernement de la Communauté française portant approbation des orientations et thèmes relatifs à la formation en cours de carrière, au niveau macro, des membres du personnel des établissements d'enseignement fondamental ordinaire pour l'année scolaire 2010-2011
MINISTERIE VAN DE FRANSE GEMEENSCHAP MINISTERE DE LA COMMUNAUTE FRANÇAISE
13 NOVEMBER 2009. - Besluit van de Regering van de Franse Gemeenschap 13 NOVEMBRE 2009. - Arrêté du Gouvernement de la Communauté française
tot goedkeuring van de studierichtingen en thema's betreffende de portant approbation des orientations et thèmes relatifs à la formation
opleiding tijdens de loopbaan, op macroniveau, van de personeelsleden en cours de carrière, au niveau macro, des membres du personnel des
van de inrichtingen voor gewoon basisonderwijs voor het schooljaar établissements d'enseignement fondamental ordinaire pour l'année
2010-2011 scolaire 2010-2011
De Regering van de Franse Gemeenschap, Le Gouvernement de la Communauté française,
Gelet op het decreet van 27 maart 2002 betreffende de sturing van het Vu le décret du 27 mars 2002 relatif au pilotage du système éducatif
onderwijssysteem van de Franse Gemeenschap, inzonderheid op artikel 3; de la Communauté française, notamment l'article 3;
Gelet op het decreet van 11 juli 2002 betreffende de opleiding tijdens Vu le décret du 11 juillet 2002 relatif à la formation en cours de
de loopbaan voor het personeel van de inrichtingen voor gewoon carrière des membres du personnel des établissements de l'enseignement
basisonderwijs, inzonderheid op artikel 8; fondamental ordinaire, notamment l'article 8;
Gelet op het voorstel van plan van de Sturingscommissie betreffende de Considérant la proposition de plan de la Commission de pilotage quant
prioritaire studierichtingen en thema's voor de opleiding tijdens de aux orientations et thèmes prioritaires pour la formation en cours de
loopbaan van de leerkrachten voor het basisonderwijs voor alle carrière des enseignants pour l'enseignement fondamental dans tous les
onderwijsnetten, van 25 september 2009; réseaux d'enseignement, du 25 septembre 2009;
Op de voordracht van de Minister van Leerplichtonderwijs en Onderwijs Sur la proposition de la Ministre de l'Enseignement obligatoire et de
voor Sociale Promotie; Promotion sociale;
Gelet op de beraadslaging van de Regering van de Franse Gemeenschap van 13 november 2009, Vu la délibération de Gouvernement de la Communauté française du 13 novembre 2009,
Besluit : Arrête :

Artikel 1.De prioritaire thema's en studierichtingen betreffende de

Article 1er.Les thèmes et orientations prioritaires relatifs aux
opleidingen georganiseerd op macroniveau gedurende het schooljaar formations organisées au niveau Macro pendant l'année scolaire
2010-2011 zijn de volgende : 2010-2011 sont les suivants :
1° voor de vrijwillige opleidingen : 1° Formations volontaires :
a. Pedagogisch nadenken over leerstrategieën, de uitwerking van a. Réflexion pédagogique centrée sur les stratégies d'apprentissage,
leersequenties en de evaluatie. l'élaboration de séquences d'apprentissage et l'évaluation.
- Uitwerking van leersequenties (gedifferentieerde pedagogie, - Elaboration de séquences d'apprentissage (pédagogie différenciée,
opleidings- en diploma-evaluatie van de kennis en de bekwaamheden, évaluation formative et certificative des connaissances et des
praktijken inzake continuïteit) in verband met de bekwaamheden compétences, pratiques de continuité) en lien avec les socles de
opgenomen in het referentiesysteem voor de basisvaardigheden. Een compétences. Une attention particulière sera accordée à l'éveil
bijzondere aandacht zal besteed worden aan de ontwikkeling van de scientifique et, plus particulièrement, au développement de la
wetenschappelijke benadering. démarche scientifique.
- Opsporing van de moeilijkheden en ontwikkeling van strategieën voor - Détection des difficultés et mise en place de stratégies de
de remediëring (lezen, schrijven, en wiskunde). remédiation (lecture, écriture, et mathématiques).
- Aanleren van de Franse taal als onderwijstaal (beheersing van de - Apprentissage du français comme langue de l'enseignement (maîtrise
Franse taal als toegangsinstrument tot schoolleerprocessen, verder dan du français permettant l'accès aux apprentissages scolaires, au-delà
een eenvoudig communicatie-instrument), inzonderheid voor de d'un simple usage de communication), notamment pour les enseignants
onderwijzers die les geven in overgangsklassen en in klassen met een exerçant dans les classes passerelles et dans les classes à majorité
meerderheid studenten afkomstig uit de immigratie of uit een d'élèves issus de l'immigration ou issus d'un milieu culturel
cultuuromgeving met een taalniveau dat verschillend is van dat van de présentant un niveau de langue en décalage avec celui de l'école.
school. - Kritische ontleding en kritisch gebruik van schoolboeken in verband - Analyse critique et utilisation des manuels scolaires en lien avec
met de bekwaamheden opgenomen in het referentiesysteem voor de les socles de compétences.
basisvaardigheden.
b. Opleidingen in verband met de ontwikkeling van vaardigheden met als b. Formations liées au développement de compétences permettant
doel de pedagogische continuïteit, onder andere tussen het d'assurer une continuité pédagogique et une liaison entre
basisonderwijs en de eerste graad van het secundair onderwijs. l'enseignement fondamental et le premier degré de l'enseignement
c. Opleidingen in verband met de ontwikkeling van de relationele secondaire. c. Formations liées au développement des compétences relationnelles
bekwaamheden binnen de uitoefening van het beroep. dans l'exercice du métier.
d. Opleidingen betreffende de uitwerking van nieuwe hervormingen van d. Formations relatives à la mise en place des nouvelles réformes du
de Regering : de hervorming van de eerste graad, de integratie,... Gouvernement : la réforme du premier degré, l'intégration,...
e. Opleidingen ter bestemming van jonge leerkrachten, inzonderheid e. Formations à destination des jeunes enseignants, notamment ceux qui
deze die geen pedagogische basisopleiding hebben genoten.
f. Bijwerking van de kennis in verband met de bekwaamheden opgenomen n'ont pas de formation pédagogique initiale.
in het referentiesysteem voor de basisvaardigheden. f. Actualisation des connaissances en lien avec les socles de
g. Vaardigheden inzake communicatie in een andere taal in verband met compétences. g. Compétences de communication dans une autre langue en lien avec les
de basisvaardigheden in het kader van een klassiek leerproces of een socles de compétences dans le cadre d'un apprentissage classique ou
taalbadleerproces. immersif.
h. Sociologische opleidingen rond de verschijnselen die het h. Formations de type sociologique centrées sur les phénomènes
schoolleven beïnvloeden : interférant dans la vie scolaire :
- opvoeding met inbegrip van de inaanmerkingneming van de - l'éducation intégrant la prise en compte de la dimension de genre et
genderdimensie en open tot seksuele en culturele diversiteit; ouverte à la diversité sexuelle et culturelle;
- opvoeding tot de media; - l'éducation aux médias;
- opvoeding tot het burgerschap; - l'éducation à la citoyenneté;
- opvoeding tot de duurzame ontwikkeling. - l'éducation au développement durable.
i. Opleidingen tot de exploitatie van informatie- en i. Formations à l'exploitation des technologies de l'information et de
communicatietechnologieën. la communication.
2° voor de verplichte opleidingen : 2° Formations obligatoires :
- In het kader van de externe evaluaties die niet bekrachtigd worden - Dans le cadre des évaluations externes non certificatives et, plus
met een getuigschrift en, in het bijzonder, van de verbetering ervan : particulièrement, dans la correction de celles-ci : analyser les
analyse van de voornaamste typevergissingen gevonden bij de principaux types d'erreurs mis en évidence lors de la correction des
verbeteringen van de proeven en opbouwen van remediëringspistes. épreuves, dégager des pistes de remédiation immédiate.
- Tijdens deze halve dagen zal ook een bijzondere aandacht besteed - Lors de ces deux demi-jours, une attention particulière sera
worden aan de organisatie van verplichte opleidingen die specifiek apportée également à l'organisation de formations obligatoires
zijn voor de personeelsleden die een ambt als bijzonder meester spécifiques aux membres du personnel exerçant une fonction de maître
lichamelijke opvoeding, meester tweede taal, meester godsdienst of spécial d'éducation physique, de maître de seconde langue, de maître
zedenleer bekleden : de religion ou de morale :
* wat betreft de opleiding van de bijzondere meesters lichamelijke * pour ce qui concerne la formation des maîtres spéciaux d'éducation
opvoeding : physique :
- Uitwerking van leersequenties (gedifferentieerde pedagogie, - Elaboration de séquences d'apprentissage (pédagogie différenciée,
opleidings- en diploma-evaluatie van de kennis en de bekwaamheden,
praktijken inzake continuïteit) in verband met de bekwaamheden évaluation formative et certificative des connaissances et des
opgenomen in het referentiesysteem voor de basisvaardigheden. - Opsporing van de moeilijkheden en ontwikkeling van strategieën voor de remediëring. * wat betreft de opleiding van de bijzondere meesters tweede taal : - Uitwerking van leersequenties (gedifferentieerde pedagogie, opleiding- en diploma-evaluatie van de kennis en de bekwaamheden, praktijken inzake continuïteit) in verband met de bekwaamheden opgenomen in het referentiesysteem voor de basisvaardigheden. compétences, pratiques de continuité) en lien avec les socles de compétences. - Détection des difficultés et mise en place de stratégies de remédiation. * pour ce qui concerne la formation des maîtres spéciaux de seconde langue : - Elaboration de séquences d'apprentissage (pédagogie différenciée, évaluation formative et certificative des connaissances et des compétences, pratiques de continuité) en lien avec les socles de compétences.
- Opsporing van de moeilijkheden en ontwikkeling van strategieën voor - Détection des difficultés et mise en place de stratégies de
de remediëring (communicatie). remédiation (communication).
- Kritische ontleding en gebruik van schoolboeken in verband met de - Analyse critique et utilisation de manuels scolaires en lien avec
bekwaamheden opgenomen in het referentiesysteem voor de les socles de compétences.
basisvaardigheden.

Art. 2.Het besluit van de Regering van de Franse Gemeenschap van 14

Art. 2.L'arrêté du Gouvernement de la Communauté française du 14
november 2008 houdende toepassing van artikel 8, § 1, eerste lid, van novembre 2008 portant application de l'article 8, § 1er, du décret du
het decreet van 11 juli 2002 betreffende de opleiding tijdens de 11 juillet 2002 relatif à la formation en cours de carrière des
loopbaan voor het personeel van de inrichtingen voor gewoon membres du personnel des établissements d'enseignement fondamental
basisonderwijs, wordt opgeheven. ordinaire est abrogé.

Art. 3.Dit besluit treedt in werking de dag waarop het in het

Art. 3.Le présent arrêté entre en vigueur dès sa publication au
Belgisch Staatsblad wordt bekendgemaakt. Moniteur belge.

Art. 4.De Minister van Leerplichtonderwijs en Onderwijs voor Sociale

Art. 4.La Ministre de l'Enseignement obligatoire et de Promotion
Promotie is belast met de uitvoering van dit besluit. sociale est chargée de l'exécution du présent arrêté.
Brussel, 13 november 2009. Bruxelles, le 13 novembre 2009.
Voor de Regering van de Franse Gemeenschap : Pour le Gouvernement de la Communauté française :
De Minister van Leerplichtonderwijs en Onderwijs voor Sociale Promotie, La Ministre de l'Enseignement obligatoire et de Promotion sociale,
Mevr. M.-D. SIMONET Mme M.-D. SIMONET
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