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| Arrêté du Gouvernement de la Communauté française relatif à l'organisation, pour la période 2026-2028, d'un dispositif de pôles d'expertises didactiques et pédagogiques | Besluit van de Regering van de Franse Gemeenschap betreffende de organisatie, voor de periode 2026-2028, van een systeem van didactische en pedagogische expertisecentra |
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| 18 SEPTEMBRE 2026. - Arrêté du Gouvernement de la Communauté française | 18 SEPTEMBER 2026. - Besluit van de Regering van de Franse Gemeenschap |
| relatif à l'organisation, pour la période 2026-2028, d'un dispositif | betreffende de organisatie, voor de periode 2026-2028, van een systeem |
| de pôles d'expertises didactiques et pédagogiques | van didactische en pedagogische expertisecentra |
| Le Gouvernement de la Communauté française, | De Regering van de Franse Gemeenschap, |
| Vu le Code de l'enseignement fondamental et de l'enseignement | Gelet op het Wetboek voor het basis- en secundair onderwijs, artikel |
| secondaire, l'article 1.6.1-4, § 4, tel qu'inséré par le | 1.6.1-4, § 4, zoals ingevoegd bij het programmadecreet van 17 december |
| décret-programme du 17 décembre 2025 portant diverses dispositions | 2025 houdende diverse bepalingen met betrekking tot Onderwijs, |
| relatives à l'Enseignement, aux Infrastructures, aux Hôpitaux | Infrastructuren, Universitaire Ziekenhuizen, Cultuur, Wetenschappelijk |
| universitaires, à la Culture, à la Recherche scientifique, à | |
| l'Enfance, aux Maisons de Justice, à la Jeunesse et aux Fonds | |
| budgétaires, le Livre 1er, Titre 6, Chapitre 1er, complété par une | Onderzoek, Kind, Justitiehuizen, Jeugd en Begrotingsfondsen, Boek 1, |
| Section 3 intitulée « Des études scientifiques et des initiatives | Titel 6, Hoofdstuk 1, aangevuld met een Afdeling 3 getiteld |
| contribuant à l'amélioration de la qualité du système éducatif » ; | "Wetenschappelijke studies en initiatieven die bijdragen tot de |
| verbetering van de kwaliteit van het onderwijssysteem"; | |
| Vu l'avis de l'Inspection des Finances, donné le 3 avril 2026 ; | Gelet op het advies van de Inspectie van Financiën, gegeven op 3 april 2026; |
| Vu l'accord de la Ministre du Budget, donné le 15 mai 2026 ; | Gelet op de akkoordbevinding van de Minister van Begroting van 15 mei 2026; |
| Vu le test genre du 11 mai 2026, établi en application de l'article 4, | Gelet op de gendertest van 11 mei 2026 uitgevoerd met toepassing van |
| alinéa 2, 1°, du décret du 7 janvier 2016 relatif à l'intégration de | artikel 4, tweede lid, 1°, van het decreet van 7 januari 2016 houdende |
| la dimension de genre dans l'ensemble des politiques de la Communauté | integratie van de genderdimensie in het geheel van de beleidslijnen |
| française ; | van de Franse Gemeenschap; |
| Vu le protocole de négociation du 5 juin 2026 au sein du Comité de | Gelet op het onderhandelingsprotocol van 5 juni 2026 binnen het |
| négociation entre le Gouvernement et Wallonie-Bruxelles Enseignement | Onderhandelingscomité tussen de Regering en Wallonie-Bruxelles |
| et les fédérations de pouvoirs organisateurs, conformément aux | Enseignement en de federaties van inrichtende machten overeenkomstig |
| articles 1.6.5-6 et suivants du Code de l'enseignement fondamental et | artikel 1.6.5-6 en volgende van het Wetboek voor het basis- en |
| de l'enseignement secondaire ; | secundair onderwijs; |
| Vu l'avis standard n° 65/2023 du 24 mars 2023, donné le 23 juillet | Gelet op het standaardadvies nr.65/2023 van 24 maart 2023, gegeven op |
| 2026 en application de l'article 23 de la loi du 3 décembre 2017 | 23 juli 2026 met toepassing van artikel 23 van de wet van 3 december |
| portant création de l'Autorité de protection des données ; | 2017 tot oprichting van de Gegevensbeschermingsautoriteit; |
| Vu la demande d'avis au Conseil d'Etat dans un délai de 30 jours, en | Gelet op het verzoek om advies binnen een termijn van 30 dagen, |
| application de l'article 84, § 1er, alinéa 1er, 2°, des lois sur le | gericht aan de Raad van State, met toepassing van artikel 84, § 1, |
| Conseil d'Etat, coordonnées le 12 janvier 1973 ; | eerste lid, 2°, van de wetten op de Raad van State, gecoördineerd op 12 januari 1973; |
| Considérant que la demande d'avis a été inscrite le 28 juillet 2026 au | Overwegende dat het verzoek om advies op 28 juli 2026 ingeschreven |
| rôle de la section de législation du Conseil d'Etat sous le numéro | werd in de rol van de afdeling wetgeving van de Raad van State onder |
| 79.936/2/V ; | het nummer 79.936/2/V; |
| Vu la décision de la section de législation du 30 juillet 2026 de ne | Gelet op de beslissing van de afdeling wetgeving van 30 juli 2026 om |
| pas donner d'avis dans le délai demandé, en application de l'article | geen advies te geven binnen de gevraagde termijn, met toepassing van |
| 84, § 5, des lois sur le Conseil d'Etat, coordonnées le 12 janvier | artikel 84, § 5, van de wetten op de Raad van State, gecoördineerd op 12 januari 1973; |
| 1973 ; Considérant que les recherches scientifiques contribuent à | Overwegende dat wetenschappelijk onderzoek bijdraagt aan een beter |
| l'amélioration de la compréhension des défis de l'école, qu'elles | begrip van de uitdagingen waarmee scholen worden geconfronteerd, dat |
| permettent de les documenter, de les questionner et de les analyser, | het mogelijk maakt deze uitdagingen in kaart te brengen, te bevragen |
| et qu'elles soutiennent l'amélioration du système éducatif notamment | en te analyseren, en dat het de verbetering van het onderwijssysteem |
| en innovant et en outillant la communauté éducative ; | ondersteunt, met name door innovatie en door de onderwijsgemeenschap |
| de nodige middelen te verschaffen; | |
| Considérant les Conclusions du Conseil de l'Union du 14 juin 2024 | Overwegende de Conclusies van de Raad van de Unie van 14 juni 2024 |
| (C/2024/3642) portant sur la promotion des politiques et pratiques | (C/2024/3642) over het bevorderen van empirisch onderbouwde |
| éclairées par des données probantes dans le domaine de l'éducation, et | |
| en particulier le fait que les Etat membres devraient promouvoir le | beleidsvorming en praktijk op het gebied van onderwijs, en in het |
| développement d'un écosystème de recherche pertinent, accessible et de | bijzonder het feit dat de Lidstaten de ontwikkeling van een relevant, |
| qualité, notamment dans la mesure où ces pratiques soutiennent les | toegankelijk en kwalitatief hoogstaand onderzoeksecosysteem moeten |
| établissements, les environnements d'apprentissage, les pratiques d'enseignement et d'apprentissage, sont susceptibles d'améliorer les acquis d'apprentissage ; Considérant que la mise à disposition, de manière concrète, d'outils didactiques et dispositifs pédagogiques, dont l'efficacité a été démontrée dans le cadre d'une recherche scientifique expérimentale, permet de soutenir le renforcement des compétences et de l'expertise des enseignants, de promouvoir l'« evidence-informed education » et d'assurer une contribution directe du monde scientifique au développement des pratiques des enseignants ; Considérant l'importance des évolutions liées à la mise en oeuvre de | bevorderen, met name voor zover deze praktijken de instellingen, leeromgevingen, onderwijs- en leerpraktijken ondersteunen, de leerresultaten kunnen verbeteren; Overwegende dat het concreet ter beschikking stellen van didactische tools en pedagogische systemen, waarvan de doeltreffendheid in het kader van een experimenteel wetenschappelijk onderzoek is aangetoond, het mogelijk maakt het versterken van de vaardigheden en expertise van leerkrachten te ondersteunen, het "evidence-informed education" te bevorderen en te zorgen voor een directe bijdrage van de wetenschappelijke wereld aan de ontwikkeling van de werkwijzen van leerkrachten; Overwegende het belang van de ontwikkelingen in verband met de |
| la réforme du tronc commun, et le calendrier de mise en oeuvre | uitvoering van de hervorming van de gemeenschappelijke kern, en het |
| progressif prévu par l'article 20 du décret du 3 mai 2019 portant les | geleidelijke tijdschema voor de invoering vastgelegd in artikel 20 van |
| livres 1er et 2 du Code de l'enseignement fondamental et de | het decreet van 3 mei 2019 houdende de boeken 1 en 2 van het Wetboek |
| l'enseignement secondaire, et mettant en place le tronc commun ; | voor het basis- en secundair onderwijs, en tot instelling van de |
| gemeenschappelijke kern; | |
| Considérant les référentiels du nouveau tronc commun adoptés par le | Overwegende de referentiekaders van de nieuwe gemeenschappelijke kern, |
| Parlement, à savoir le référentiel de français et langues anciennes, | aangenomen door het Parlement, namelijk het referentiekader voor de |
| le référentiel d'éducation culturelle et artistique, le référentiel de | Franse en de oude talen, het referentiekader voor de culturele en |
| langues modernes, le référentiel de mathématiques, le référentiel des sciences, le référentiel de formation manuelle, technique, technologique et numérique, le référentiel d'éducation à la philosophie et à la citoyenneté et le référentiel d'éducation physique et à la santé, ainsi que le référentiel de la formation historique, géographique, économique et sociale ; Considérant les dispositions du Code relatives à la généralisation des dispositifs de différenciation et d'accompagnement personnalisé au sein des années du tronc commun, dans l'objectif d'améliorer les résultats, de soutenir la réussite, de lutter contre l'échec et le redoublement, et que la mise à disposition d'outils didactiques et de leurs dispositifs pédagogiques est essentielle pour favoriser l'intégration de la différenciation dans les pratiques des enseignants ; | artistieke opvoeding, het referentiekader voor de moderne talen, het referentiekader voor de wiskunde, het referentiekader voor de wetenschappen, het referentiekader voor de manuele, technische, technologische en numerieke opleiding, het referentiekader voor de opleiding tot filosofie en burgerschap en het referentiekader voor de lichamelijke en gezondheidsopvoeding, alsook het referentiekader voor de opleiding geschiedenis, aardrijkskunde, economie en sociale wetenschappen; Overwegende de bepalingen van het Wetboek met betrekking tot de veralgemening van de systemen voor differentiatie en gepersonaliseerde begeleiding binnen de jaren van de gemeenschappelijke kern, met als doel de resultaten te verbeteren, het slagen te ondersteunen en mislukken en doubleren tegen te gaan, en overwegende dat het ter beschikking stellen van didactische tools en de bijbehorende pedagogische systemen essentieel is om de integratie van differentiatie in de praktijk van leerkrachten te bevorderen; |
| Considérant que le développement via des recherches scientifiques | Overwegende dat de ontwikkeling van digitale tools via |
| d'outils à dimension numérique constitue un levier important pour la | wetenschappelijk onderzoek een belangrijke hefboom vormt voor de |
| mise en oeuvre réussie du nouveau tronc commun, et que leur mise en | succesvolle invoering van de nieuwe gemeenschappelijke kern, en dat |
| ligne sur la plateforme e-classe permet de les rendre accessible à | het online plaatsen ervan op het e-classe-platform ervoor zorgt dat ze |
| l'ensemble des membres de la communauté éducative ; | toegankelijk zijn voor alle leden van de onderwijsgemeenschap; |
| Sur la proposition de la Ministre de l'Education ; | Op de voordracht van de Minister van Onderwijs; |
| Après délibération, | Na beraadslaging, |
| Arrête : | Besluit : |
| CHAPITRE Ier. - Généralités | HOOFDSTUK I. - Algemene bepalingen |
Article 1er.Pour l'application du présent arrêté, on entend par : |
Artikel 1.Voor de toepassing van dit besluit wordt verstaan onder: |
| 1° chercheur : toute personne engagée, affiliée ou missionnée au sein | 1° onderzoeker: iedere persoon die aangeworven is, aangesloten is bij |
| d'un établissement d'enseignement supérieur organisé ou subventionné | of een opdracht heeft gekregen binnen een instelling voor hoger |
| par la Communauté française, ou par le F.R.S.-FNRS, ou par un hôpital | onderwijs georganiseerd of gesubsidieerd door de Franse Gemeenschap, |
| universitaire pour mener une activité de recherche au sens de | of door het F.R.S.-FNRS of door een universitair ziekenhuis, om een |
| l'article 5 du décret du 7 novembre 2013 définissant le paysage de | onderzoeksactiviteit uit te voeren in de zin van artikel 5 van het |
| l'enseignement supérieur et l'organisation académique des études. Le | decreet van 7 november 2013 tot bepaling van het |
| titulaire d'une bourse de doctorat ou de post-doctorat est également | hogeronderwijslandschap en de academische organisatie van de studies. |
| De houder van een doctoraats- of postdoctoraatsbeurs wordt eveneens | |
| considéré comme étant un chercheur conformément à l'article 1er, 9°, | beschouwd als onderzoeker overeenkomstig artikel 1, 9°, van het |
| du décret du 4 avril 2024 relatif au financement de la recherche ; | decreet van 4 april 2024 inzake de financiering van onderzoek; |
| 2° Code : Code de l'enseignement fondamental et de l'enseignement | 2° Wetboek: Het Wetboek voor het basis- en secundair onderwijs; |
| secondaire ; 3° dispositif pédagogique : ensemble structuré de méthodes | 3° pedagogisch systeem: een gestructureerd geheel van pedagogische |
| pédagogiques, de ressources humaines ou autres, pour organiser | methoden, personele middelen en andere middelen, om het leerproces in |
| l'apprentissage dans une situation donnée ; | een bepaalde situatie te organiseren; |
| 4° Ministre : le Ministre qui a l'Education dans ses attributions ; | 4° Minister: de Minister bevoegd voor Onderwijs; |
| 5° outil didactique : tout élément matériel ou immatériel (un livre, | 5° didactische tool: elk materieel of immaterieel element (een boek, |
| un tableau, un langage, un programme informatique, etc.) qui facilite | een bord, een taalgebruik, een computerprogramma, enz.) dat het |
| l'acquisition de savoirs, savoir-faire ou compétences dans une ou | verwerven van kennis, vaardigheden of competenties in een of meer |
| plusieurs disciplines données ; | bepaalde leervakken vergemakkelijkt; |
| 6° plateforme e-classe : la plateforme de ressources éducatives visée | 6° e-classe-platform: het platform voor onderwijsmateriaal bedoeld in |
| à l'article 5 du décret du 25 avril 2019 relatif à la gouvernance | artikel 5 van het decreet van 25 april 2019 betreffende het digitaal |
| numérique du système scolaire et à la transmission des données | bestuur van het schoolsysteem en de overdracht van digitale gegevens |
| numériques dans l'enseignement obligatoire ; | in het leerplichtonderwijs; |
| 7° pôles d'expertises : les pôles d'expertises didactiques et | 7° expertisecentra: de didactische en pedagogische expertisecentra. |
| pédagogiques. | |
| CHAPITRE II. - Appels à projets, domaines et thèmes des Pôles | HOOFDSTUK II. - Projectoproepen, studiegebieden en thema's van de |
| d'expertises | Expertisecentra |
Art. 2.§ 1. Conformément à l'article 1.6.1-4, § 4, du Code, le |
Art. 2.§ 1. Overeenkomstig artikel 1.6.1-4, § 4, van het Wetboek, |
| Ministre lance un appel à projets auprès des établissements | lanceert de Minister een projectoproep gericht aan de instellingen |
| d'enseignement supérieur de la Communauté française pour les inviter à | voor hoger onderwijs van de Franse Gemeenschap om hen uit te nodigen |
| proposer la constitution de pôles d'expertises didactiques et | voorstellen in te dienen voor de oprichting van didactische en |
| pédagogiques visant à expérimenter, au sein d'écoles organisées ou | pedagogische expertisecentra, met als doel om, binnen scholen die door |
| subventionnées par la Communauté française, des outils didactiques et | de Franse Gemeenschap worden georganiseerd of gesubsidieerd, |
| leurs dispositifs pédagogiques, à en documenter et en démontrer | didactische tools en bijbehorende pedagogische systemen te testen, de |
| l'efficacité dans le but d'en diffuser les résultats dans un format | doeltreffendheid ervan te documenteren en aan te tonen, met als doel |
| autoportant (« clé en main ») auprès de la communauté éducative via la | de resultaten in een op zichzelf staand ("kant-en-klaar") formaat via |
| plateforme e-classe. | het e-classe-platform onder de onderwijsgemeenschap te verspreiden. |
| § 2. L'appel à projets vise, pour la période s'étalant du 1er novembre | § 2. De projectoproep heeft, voor de periode van 1 november 2026 tot |
| 2026 au 31 octobre 2028 : | 31 oktober 2028, tot doel: |
| 1° la constitution de cinq pôles d'expertises, rattachés aux domaines | 1° de oprichting van vijf expertisecentra, die zijn gekoppeld aan de |
| d'apprentissages disciplinaires et transversaux du tronc commun. Les | vakgebonden en vakoverschrijdende leergebieden van de |
| pôles d'expertises visent : | gemeenschappelijke kern. De expertisecentra hebben tot doel: |
| - les apprentissages disciplinaires des domaines du tronc commun : | - de vakgebonden leerdoelen van de studiegebieden van de gemeenschappelijke kern: |
| - Français, arts et culture, | - Frans, kunst en cultuur, |
| - Langues modernes, | - Moderne talen, |
| - Mathématiques, sciences et techniques, - Sciences humaines, éducation à la philosophie et à la citoyenneté, religion et morale, - Education physique, bien-être et santé ; - les apprentissages interdisciplinaires des domaines du tronc commun et les apprentissages des domaines transversaux du tronc commun ; 2° la constitution d'un pôle d'expertises « Appui méthodologique et scientifique ». Les travaux des six pôles d'expertises didactiques et pédagogiques sont consacrés aux contenus et attendus des apprentissages de base des référentiels, notamment ceux évalués par l'épreuve externe commune « Calculer-Lire-Ecrire », organisée en début de 4e primaire à partir de la rentrée 2026-2027. Art. 3.§ 1. La réponse à l'appel à projets qui formalise la candidature à la constitution d'un pôle d'expertises est déposée par |
- Wiskunde, wetenschappen en techniek, - Menswetenschappen, opleiding tot filosofie en burgerschap, godsdienst en zedenleer, - Lichamelijke opvoeding, welzijn en gezondheid; - de interdisciplinaire leerdoelen uit de studiegebieden van de gemeenschappelijke kern en de leerdoelen uit de transversale studiegebieden van de gemeenschappelijke kern; 2° de oprichting van een expertisecentrum "Methodologische en wetenschappelijke ondersteuning". De werkzaamheden van de zes didactische en pedagogische expertisecentra zijn gericht op de inhoud en de leerdoelen van de basisvaardigheden uit de referentiekaders, met name die welke worden beoordeeld via het gemeenschappelijk extern examen "Rekenen-Lezen-Schrijven", dat aan het begin van het 4e jaar van het lager onderwijs vanaf het schooljaar 2026-2027 wordt georganiseerd. Art. 3.§ 1. De reactie op de projectoproep, waarmee de aanvraag voor de oprichting van een expertisecentrum formeel wordt ingediend, wordt |
| le coordinateur visé au § 2, 1°, 1er tiret, qui en prend l'initiative, | ingediend door de in § 2, 1°, eerste streepje bedoelde coördinator, |
| à l'aide du formulaire prévu par l'appel à projets. Ce chercheur est | die hiertoe het initiatief neemt, met behulp van het in de |
| issu d'une Université, d'une haute école ou d'une école supérieure des | projectoproep voorziene formulier. Deze onderzoeker is afkomstig van |
| arts de la Communauté française. | een Universiteit, een hogeschool of een hogere kunstschool van de |
| Franse Gemeenschap. | |
| § 2. Pour être recevable, la candidature | § 2. Om ontvankelijk te zijn, moet de kandidatuur |
| 1° vise la constitution d'un pôle d'expertises composé de : | 1° tot doel hebben een expertisecentrum op te richten, bestaande uit: |
| - deux coordinateurs titulaire(s) de la fonction de professeur | - twee coördinatoren die de functie van gewoon hoogleraar of |
| ordinaire, de professeur, nommé ou engagé à titre définitif au sein | hoogleraar bekleden, die definitief zijn benoemd of aangeworven binnen |
| d'un établissement d'enseignement supérieur, et disposant d'une | een instelling voor hoger onderwijs, en die beschikken over expertise |
| expertise en didactique et en pédagogie du domaine de recherche | op het gebied van didactiek en pedagogiek binnen het betreffende |
| considéré, qui assureront chacun un rôle de coordination au sein du | onderzoeksgebied, en die elk een coördinerende rol zullen vervullen |
| Pôle d'expertises. L'un des deux relève d'une université de la | binnen het Expertisecentrum. De ene valt onder een universiteit van de |
| Communauté française, l'autre d'une haute école ou d'une école | Franse Gemeenschap, de andere onder een hogeschool of een hogere |
| supérieure des arts de la Communauté française ; | kunstschool van de Franse Gemeenschap; |
| - de chercheurs d'une ou plusieurs université(s) de la Communauté | - onderzoekers van een of meer universiteit(en) van de Franse |
| française et de chercheurs de hautes écoles ou écoles supérieures des | Gemeenschap en onderzoekers van hogescholen of hogere kunstscholen van |
| arts de la Communauté française, disposant d'une expertise en | de Franse Gemeenschap, die beschikken over expertise op het gebied van |
| didactique et en pédagogie du domaine de recherche considéré ; | didactiek en pedagogiek binnen het betreffende onderzoeksgebied; |
| 2° repose, au sein du formulaire dûment transmis pour le 21 octobre 2026, sur le développement d'éléments méthodologiques relatifs : - à l'élaboration d'outils didactiques (et de leurs dispositifs pédagogiques) focalisés sur les apprentissages de base et en adéquation avec les contenus et attendus des référentiels, notamment ceux évalués par l'épreuve externe commune « Calculer-Lire-Ecrire » ; - pour le pôle d'expertises « Appui méthodologique et scientifique », aux stratégies d'accompagnement fournies aux Pôles d'expertises. | 2° zijn, in het formulier dat uiterlijk op 21 oktober 2026 moet worden ingediend, gebaseerd op de uitwerking van methodologische elementen met betrekking tot: - de ontwikkeling van didactische tools (en de bijbehorende pedagogische systemen) gericht op de basisvaardigheden en afgestemd op de inhoud en verwachtingen van de referentiekaders, met name die welke worden beoordeeld in het gemeenschappelijk extern examen "Rekenen-Lezen-Schrijven"; - voor het expertisecentrum "Methodologische en wetenschappelijke ondersteuning", de begeleidingsstrategieën die aan de Expertisecentra worden geboden. |
Art. 4.§ 1. Un Comité d'attribution, composé des services de l'Administration Générale de l'Enseignement et des représentants des Ministres de l'Education et de l'Enseignement supérieur, examine les formulaires de candidature reçus et rend un avis critérié au Ministre. Les critères d'attribution reposent sur : - un nombre minimal de cinq outils didactiques (et leur dispositif pédagogique) transmis pour une mise en ligne à l'issue du cycle, et la qualité des éléments méthodologiques présentés : les concepts scientifiques développés et les méthodologies d'expérimentation envisagées, et leur articulation au contexte spécifique du système éducatif de la Fédération Wallonie-Bruxelles et de ses réformes structurelles ; |
Art. 4.§ 1. Een Toekenningscomité, bestaande uit de diensten van de Algemene Administratie Onderwijs en de vertegenwoordigers van de Ministers van Onderwijs en Hoger Onderwijs, beoordeelt de ontvangen aanvraagformulieren en brengt een advies op basis van criteria uit aan de Minister. De toekenningscriteria zijn gebaseerd op: - een minimum van vijf didactische tools (en het bijbehorende pedagogisch systeem) die aan het einde van de cyclus worden aangeleverd om online te worden geplaatst, en de kwaliteit van de gepresenteerde methodologische elementen: de uitgewerkte wetenschappelijke concepten en de beoogde experimentele methodologieën, en de afstemming daarvan op de specifieke context van het onderwijssysteem van de Federatie Wallonië-Brussel en de structurele hervormingen daarvan; |
| - pour le pôle d'expertises « Appui méthodologique et scientifique », | - voor het expertisecentrum "Methodologische en wetenschappelijke |
| la qualité des éléments méthodologiques présentés : les stratégies | ondersteuning", de kwaliteit van de gepresenteerde methodologische |
| d'accompagnement fournies aux Pôles d'expertises, en ce compris le | elementen: de begeleidingsstrategieën die aan de expertisecentra |
| calendrier associé, portant sur les expérimentations en classe | worden aangeboden, inclusief het bijbehorende tijdschema, met |
| betrekking tot de experimenten in de klas op basis van een | |
| s'appuyant sur un cadre de validation scientifique (evidence-informed | wetenschappelijk validatiekader (evidence-informed education), de |
| education), l'appropriation par les enseignants des outils didactiques | toe-eigening door leerkrachten van de geteste didactische tools en de |
| expérimentés et leur diffusion. | verspreiding ervan. |
| § 2 Le Ministre, sur la base de cet avis critérié, détermine les | § 2 De Minister bepaalt op basis van dit advies gebaseerd op criteria |
| projets sélectionnés et motive son choix. | welke projecten worden geselecteerd en motiveert zijn/haar keuze. |
| CHAPITRE III. - Gouvernance et coordination | HOOFDSTUK III. - Bestuur en coördinatie |
Art. 5.§ 1. Les recherches scientifiques menées par les pôles |
Art. 5.§ 1. Het wetenschappelijk onderzoek dat door de |
| d'expertises sont balisées par un cadre méthodologique et encadrées | expertisecentra wordt uitgevoerd, wordt gestuurd door een |
| par le Comité de pilotage prévu au paragraphe 3. | methodologisch kader en begeleid door het in paragraaf 3 vastgelegde |
| § 2. Le cadre méthodologique a notamment pour objet de préciser | Sturingscomité. § 2. Het methodologische kader heeft met name tot doel de |
| l'objectifs des travaux, de définir les rôles des coordinateurs et des | doelstellingen van de werkzaamheden te verduidelijken, de rollen van |
| membres des pôles d'expertise, de baliser les critères | de coördinatoren en de leden van de expertisecentra te bepalen, de |
| d'expérimentation et d'analyse des outils et dispositifs, et d'établir | criteria voor het testen en analyseren van de tools en systemen vast |
| les rubriques des canevas qui permettront la mise en ligne des | te stellen, en de rubrieken van de sjablonen vast te leggen waarmee de |
| productions sur e-classe. | producties op e-classe online kunnen worden geplaatst. |
| Le cadre méthodologique est élaboré par les services de | Het methodologische kader wordt opgesteld door de diensten van de |
| l'Administration Générale de l'Enseignement avec l'appui du pôle | Algemene Administratie Onderwijs, met ondersteuning van het |
| d'expertise « Appui méthodologique et scientifique ». Il est proposé | expertisecentrum "Methodologische en wetenschappelijke ondersteuning". |
| au Comité de pilotage qui l'adopte. | Dit wordt voorgelegd aan het Sturingscomité, dat het goedkeurt. |
| § 3. Le Comité de pilotage est composé des coordinations des pôles | § 3. Het Sturingscomité bestaat uit de coördinatoren van de |
| d'expertises, des représentants des services concernés de | expertisecentra, de vertegenwoordigers van de betrokken diensten van |
| l'Administration Générale de l'Enseignement et des représentants des | de Algemene Administratie Onderwijs en de vertegenwoordigers van de |
| Ministres de l'Education et de l'Enseignement supérieur, et présidé | Ministers van Onderwijs en Hoger Onderwijs, en wordt voorgezeten door |
| par un représentant de l'Administration Générale de l'Enseignement. | een vertegenwoordiger van de Algemene Administratie Onderwijs. |
| Le Comité de pilotage a pour missions : | Het Sturingscomité heeft de volgende taken: |
| 1° d'adopter et garantir le cadre méthodologique et le calendrier des | 1° het methodologische kader en het tijdschema voor de werkzaamheden |
| travaux du dispositif des pôles d'expertises didactiques et | van het systeem van de didactische en pedagogische expertisecentra |
| pédagogiques ; | vaststellen en waarborgen; |
| 2° de se prononcer sur les propositions de l'Administration générale | 2° zich uitspreken over de voorstellen van de Algemene Administratie |
| de l'Enseignement relatives aux modalités de diffusion de ressources | Onderwijs met betrekking tot de wijze waarop de door de |
| produites par les pôles d'expertises, et à la mise en place | expertisecentra geproduceerde middelen worden verspreid, en tot de |
| d'initiatives contribuant au développement d'un écosystème de | uitvoering van initiatieven die bijdragen aan de ontwikkeling van een |
| recherche en éducation ; | ecosysteem voor onderwijsonderzoek; |
| 3° d'analyser et de valider les rapports intermédiaires et finaux des | 3° de tussentijdse en eindverslagen van de expertisecentra analyseren |
| pôles d'expertises. Un pôle d'expertises ne participe pas à l'analyse | en goedkeuren. Een expertisecentrum neemt niet deel aan de analyse en |
| et à la validation des rapports qu'il a lui-même rédigés. | goedkeuring van de verslagen die het zelf heeft opgesteld. |
| § 4. Le secrétariat du dispositif des pôles d'expertises didactiques | § 4. Het secretariaat van het systeem van de didactische en |
| et pédagogiques est assuré par la Direction générale du Pilotage du | pedagogische expertisecentra wordt verzorgd door het |
| Système éducatif. | Directoraat-generaal Sturing van het Onderwijssysteem. |
| § 5. Le secrétariat organise une réunion annuelle de présentation des | § 5. Het secretariaat organiseert een jaarlijkse bijeenkomst om de |
| lopende werkzaamheden te presenteren, met inbegrip van de methodologie | |
| travaux en cours, y compris la méthodologie et le rapport d'évaluation | en het evaluatierapport van het systeem, in aanwezigheid van het |
| du dispositif, avec le Comité de pilotage, les chercheurs et les | Sturingscomité, de onderzoekers en de vertegenwoordigers van de |
| représentants des Fédérations des Pouvoirs organisateurs et de | Federaties van de Inrichtende Machten en van Wallonie |
| Wallonie Bruxelles-Enseignement. La liste des pôles sélectionnés est | Bruxelles-Enseignement. De lijst met de geselecteerde centra wordt |
| transmise aux représentants des Fédérations des Pouvoirs organisateurs | doorgestuurd naar de vertegenwoordigers van de Federaties van de |
| et de Wallonie Bruxelles-Enseignement. | Inrichtende Machten en van Wallonie Bruxelles-Enseignement. |
| CHAPITRE IV. - Missions des coordinateurs et des chercheurs | HOOFDSTUK IV. - Taken van de coördinatoren en onderzoekers |
Art. 6.§ 1. Chaque pôle d'expertises est coordonné par deux |
Art. 6.§ 1. Elk expertisecentrum wordt gecoördineerd door twee |
| coordinateurs visés à l'article 3, § 2, 1°, 1er tiret. Dans le cadre | coördinatoren bedoeld in artikel 3, § 2, 1°, 1e streepje. In het kader |
| van deze coördinatierol zullen zij: | |
| de ce rôle de coordination, ceux-ci : | 1° toezien op de correcte uitvoering van alle werkzaamheden van het |
| 1° veillent à la bonne réalisation de l'ensemble des travaux du pôle | expertisecentrum, hierop toezicht houden, de wetenschappelijke |
| d'expertises, les supervisent, en assurent la qualité scientifique, et | kwaliteit ervan waarborgen en garanderen dat deze in overeenstemming |
| garantissent leur adéquation avec le cadre méthodologique du | zijn met het methodologische kader van het systeem, met name door |
| dispositif, notamment en veillant à assurer la collaboration effective | ervoor te zorgen dat het expertisecentrum effectief samenwerkt met het |
| du pôle avec le pôle d'expertises « Appui méthodologique et scientifique » ; | expertisecentrum "Methodologische en wetenschappelijke ondersteuning"; |
| 2° participent aux réunions du Comité de pilotage et intègrent les | 2° deelnemen aan de vergaderingen van het Sturingscomité en rekening |
| demandes spécifiques adressées par ce Comité ; | houden met de specifieke verzoeken van dit Comité; |
| 3° contribuent à la mise en place d'un écosystème de recherche en | 3° bijdragen aan de opbouw van een ecosysteem voor onderwijsonderzoek |
| éducation et participent aux initiatives destinées à la diffusion vers | en deelnemen aan initiatieven die gericht zijn op de verspreiding van |
| les représentants des Fédérations des Pouvoirs organisateurs et de | informatie onder de vertegenwoordigers van de Federaties van de |
| Wallonie Bruxelles-Enseignement proposés par l'Administration générale | Inrichtende Machten en van Wallonie Bruxelles-Enseignement, zoals |
| de l'Enseignement et agréés par le Comité de pilotage ; | voorgesteld door de Algemene Administratie Onderwijs en goedgekeurd |
| door het Sturingscomité; | |
| 4° rédigent trois rapports intermédiaires et un rapport final, dont | 4° drie tussentijdse verslagen en een eindverslag opstellen, waarvan |
| les attendus et les délais sont précisés par le Comité de pilotage ; | de vereisten en de termijnen door het Sturingscomité worden vastgesteld; |
| 5° transmettent à l'Administration générale de l'Enseignement les | 5° de Algemene Administratie Onderwijs de door het expertisecentrum |
| travaux fiches et outils réalisés par le pôle d'expertises, ainsi que | opgestelde werkdocumenten en tools bezorgen, evenals de tussentijdse |
| les rapports intermédiaires et le rapport final, conformément aux | verslagen en het eindverslag, overeenkomstig de door het |
| attendus et délais précisés par le Comité de pilotage. | Sturingscomité vastgestelde vereisten en termijnen. |
| § 2. Les missions des membres du pôle d'expertises consistent à : | § 2. De taken van de leden van het expertisecentrum zijn de volgende: |
| 1° identifier des outils et dispositifs, les analyser, les soumettre à | 1° tools en systemen identificeren, deze analyseren, ze aan |
| des validations complémentaires, à partir d'expérimentation réalisées | aanvullende goedkeuringen onderwerpen op basis van experimenten die in |
| dans les classes, proposer, le cas échéant, des adaptations ou créer | de klassen zijn uitgevoerd, en indien nodig aanpassingen voorstellen |
| de nouveaux outils ou dispositifs ; | of nieuwe tools of systemen ontwikkelen; |
| 2° réaliser ces travaux scientifiques avec le soutien de l'équipe | 2° deze wetenschappelijke werkzaamheden uitvoeren met de steun van het |
| dédiée au développement du cadre méthodologique, et en étroite | team dat zich bezighoudt met de ontwikkeling van het methodologisch |
| collaboration avec les services de l'Administration générale de | kader, en in nauwe samenwerking met de diensten van de Algemene |
| l'Enseignement en charge du programme ; | Administratie Onderwijs die verantwoordelijk zijn voor het programma; |
| 3° documenter ces travaux scientifiques en utilisant les | 3° deze wetenschappelijke werkzaamheden documenteren aan de hand van |
| canevas-fiches et les formats préétablis et mis à disposition par | de sjablonen en de vooraf opgestelde formats die door de Algemene |
| l'Administration générale de l'Enseignement pour permettre la mise en | Administratie Onderwijs ter beschikking worden gesteld, zodat ze op |
| ligne sur e-classe, en assurant la qualité scientifique et formelle | e-classe kunnen worden geplaatst, waarbij de wetenschappelijke en |
| des fiches et outils transmis en vue de la publication ; | vormelijke kwaliteit van de voor publicatie ingediende fiches en tools |
| 4° contribuer à la rédaction des rapports intermédiaires et du rapport | wordt gewaarborgd; 4° meewerken aan het opstellen van de tussentijdse verslagen en het |
| final ; | eindverslag; |
| 5° participer aux réunions de travail des pôles d'expertises, aux | 5° deelnemen aan de werkvergaderingen van de expertisecentra, aan de |
| réunions organisées avec le pôle d'expertises « Appui méthodologique | vergaderingen die worden georganiseerd met het expertisecentrum |
| et scientifique », et contribuent à la mise en place d'un écosystème | "Methodologische en wetenschappelijke ondersteuning", en bijdragen aan |
| de recherche en éducation en participant aux initiatives destinées à | de opbouw van een ecosysteem voor onderwijsonderzoek en deelnemen aan |
| la diffusion vers les représentants des Fédérations des Pouvoirs | initiatieven die gericht zijn op de verspreiding van informatie onder |
| organisateurs et de Wallonie Bruxelles-Enseignement proposés par | de vertegenwoordigers van de Federaties van de Inrichtende Machten en |
| l'Administration générale de l'Enseignement et agréés par le Comité de | van Wallonie Bruxelles-Enseignement, zoals voorgesteld door de |
| Algemene Administratie Onderwijs en goedgekeurd door het | |
| pilotage. | Sturingscomité. |
Art. 7.§ 1. Le pôle d'expertises « Appui méthodologique et |
Art. 7.§ 1. Het expertisecentrum "Methodologische en |
| scientifique » est coordonné par deux coordinateurs visés à l'article | wetenschappelijke ondersteuning" wordt gecoördineerd door twee |
| 3, § 2, 1°, 1er tiret. | coördinatoren bedoeld in artikel 3, § 2, 1°, 1e streepje. |
| In het kader van deze coördinatierol zullen zij: | |
| Dans le cadre de ce rôle de coordination, ceux-ci : | 1° toezien op de correcte uitvoering van alle werkzaamheden van het |
| 1° veillent à la bonne réalisation de l'ensemble des travaux du pôle | expertisecentrum, hierop toezicht houden, de wetenschappelijke |
| d'expertises, les supervisent, en assurent la qualité scientifique, et | kwaliteit ervan waarborgen en garanderen dat deze in overeenstemming |
| garantissent leur adéquation avec le cadre méthodologique du | zijn met het methodologische kader van het systeem, met name door |
| dispositif, notamment en veillant à assurer la collaboration effective | ervoor te zorgen dat het expertisecentrum "Methodologische en |
| du pôle « Appui méthodologique et scientifique » avec les autres pôles | wetenschappelijke ondersteuning" effectief samenwerkt met de andere |
| d'expertises ; | expertisecentra; |
| 2° travaillent en étroite collaboration avec les services de | 2° nauw samenwerken met de diensten van de Algemene Administratie |
| l'Administration générale de l'Enseignement ; | Onderwijs; 3° deelnemen aan de vergaderingen van het Sturingscomité en rekening |
| 3° participent aux réunions du Comité de pilotage et intègrent les | houden met de specifieke verzoeken van dit Comité; |
| demandes spécifiques adressées par ce Comité ; | |
| 4° contribuent à la mise en place d'un écosystème de recherche en | 4° bijdragen aan de opbouw van een ecosysteem voor onderwijsonderzoek |
| éducation en participant aux initiatives destinées à la diffusion vers | door deel te nemen aan initiatieven die gericht zijn op de |
| les représentants des Fédérations des Pouvoirs organisateurs et de | verspreiding van informatie onder de vertegenwoordigers van de |
| Wallonie Bruxelles-Enseignement proposés par l'Administration générale | Federaties van de Inrichtende Machten en van Wallonie |
| de l'Enseignement et agréés par le Comité de pilotage ; | Bruxelles-Enseignement, zoals voorgesteld door de Algemene |
| Administratie Onderwijs en goedgekeurd door het Sturingscomité; | |
| 5° rédigent trois rapports intermédiaires et un rapport final et les | 5° drie tussentijdse verslagen en een eindverslag opstellen en deze |
| transmettent à l'Administration générale de l'Enseignement | naar de Algemene Administratie Onderwijs sturen, overeenkomstig de |
| conformément aux attendus et délais précisés par le Comité de pilotage. | door het Sturingscomité vastgestelde vereisten en termijnen. |
| § 2. Le pôle d'expertises « Appui méthodologique et scientifique », | § 2. Het expertisecentrum "Methodologische en wetenschappelijke |
| ses coordinateurs, et les chercheurs qui le composent ont pour | ondersteuning", de coördinatoren ervan en de onderzoekers waaruit dit |
| missions : | bestaat, hebben de volgende taken: |
| 1° d'assurer l'accompagnement des cinq autres pôles d'expertises, afin | 1° de vijf andere expertisecentra begeleiden, teneinde te zorgen voor |
| de garantir la compréhension commune et le développement du cadre | een gemeenschappelijk begrip en de verdere ontwikkeling van het |
| méthodologique du dispositif. L'accompagnement des pôles d'expertises | methodologische kader van het systeem. De begeleiding van de |
| s'opère notamment via différentes modalités, en particulier le | expertisecentra vindt met name plaats via verschillende methoden, in |
| dialogue, les relectures, des échanges de documents commentés et des | het bijzonder door middel van dialoog, nalezen, de uitwisseling van |
| recommandations ; | documenten met commentaar en aanbevelingen; |
| 2° de contribuer au développement de l'« evidence-informed education » | 2° bijdragen aan de ontwikkeling van "evidence-informed education" |
| en approfondissant la méthodologie du dispositif et en la documentant, | door de methodologie van het systeem te verdiepen en te documenteren, |
| en réalisant des analyses critiques de la mise en oeuvre de manière à | en door kritische analyses van de uitvoering uit te voeren om |
| identifier les points d'amélioration et proposer des solutions ; | verbeterpunten te identificeren en oplossingen voor te stellen; |
| 3° de contribuer à la mise en place d'un écosystème de recherche en | 3° bijdragen aan de opbouw van een ecosysteem voor onderwijsonderzoek |
| éducation en participant aux initiatives destinées à la diffusion vers | door deel te nemen aan initiatieven die gericht zijn op de |
| les représentants des Fédérations des Pouvoirs organisateurs et de | verspreiding van informatie onder de vertegenwoordigers van de |
| Wallonie Bruxelles-Enseignement proposés par l'Administration générale | Federaties van de Inrichtende Machten en van Wallonie |
| de l'Enseignement et agréés par le Comité de pilotage. | Bruxelles-Enseignement, zoals voorgesteld door de Algemene |
| Administratie Onderwijs en goedgekeurd door het Sturingscomité. | |
| CHAPITRE V. - Octroi, utilisation et justification de la subvention | HOOFDSTUK V. - Toekenning, besteding en verantwoording van de subsidie |
Art. 8.Le Ministre octroie une subvention aux établissements |
Art. 8.De Minister kent een subsidie toe aan de geselecteerde |
| d'enseignement supérieur retenus. Chaque pôle d'expertises est financé | instellingen voor hoger onderwijs. Elk expertisecentrum ontvangt een |
| à hauteur de 108.000/an, durant deux ans, débutant le 1er novembre | financiering van 108.000 per jaar, gedurende twee jaar, van 1 |
| 2026 au 31 octobre 2028. | november 2026 tot 31 oktober 2028. |
Art. 9.La subvention est destinée à la mise en oeuvre du dispositif |
Art. 9.De subsidie is bestemd voor de uitvoering van het systeem van |
| des pôles d'expertises didactiques et pédagogiques, pour couvrir, à | de didactische en pedagogische expertisecentra, ter dekking van de als |
| titre de dépenses admises, des frais de personnel et de fonctionnement | in aanmerking komende uitgaven aangemerkte personeels- en specifieke |
| spécifique relatifs à la participation au dispositif des pôles | werkingskosten die verband houden met de deelname aan het systeem van |
| d'expertises didactiques et pédagogiques. | de didactische en pedagogische expertisecentra. |
Art. 10.La subvention portant sur l'année 2026 sera liquidée par |
Art. 10.De subsidie die betrekking heeft op het jaar 2026 wordt per |
| tranche selon les modalités suivantes : | tranche volgens de volgende nadere regels uitbetaald: |
| - une première tranche de 50 % sera mise en paiement dès la | - een eerste tranche van 50 % wordt uitbetaald zodra het |
| notification de l'arrêté de subvention ; | subsidiebesluit is meegedeeld; |
| - une deuxième tranche de 25 % sera remise en paiement un mois après | - een tweede tranche van 25 % wordt uitbetaald één maand na het eerste |
| le premier rapport intermédiaire visé à l'article 12, § 1er, du | tussentijdse verslag bedoeld in artikel 12, § 1, van dit besluit, |
| présent arrêté, une fois ce rapport validé par le Comité de Pilotage, | zodra dit verslag door het Sturingscomité is goedgekeurd, d.w.z. |
| soit au plus tard le 1er juin 2027 et de la présentation d'une | uiterlijk op 1 juni 2027, en na indiening van een als waarheidsgetrouw |
| déclaration de créance certifiée sincère et véritable accompagnée de | en authentiek gewaarmerkte verklaring van schuldvordering, vergezeld |
| toutes les pièces requises selon l'article 9 du présent arrêté ; | van alle vereiste stukken overeenkomstig artikel 9 van dit besluit; |
| - le solde (25 %) sera liquidé au plus tard le 1er décembre 2027 sur | - het resterende bedrag (25 %) wordt uiterlijk op 1 december 2027 |
| la base de la remise du deuxième rapport intermédiaire, visé à | uitbetaald op basis van de indiening van het tweede tussentijdse |
| l'article 12, § 1er, du présent arrêté, une fois ce rapport validé par | verslag, bedoeld in artikel 12, § 1, van dit besluit, zodra dit |
| verslag door het Sturingscomité is goedgekeurd, en na overlegging van | |
| le Comité de Pilotage, et de la présentation d'une déclaration de | een als waarheidsgetrouw en authentiek gewaarmerkte verklaring van |
| créance certifiée sincère et véritable accompagnée de toutes les | schuldvordering, vergezeld van alle vereiste stukken met betrekking |
| pièces requises relatives à l'année 2026 selon l'article 9 du présent arrêté. | tot het jaar 2026 overeenkomstig artikel 9 van dit besluit. |
Art. 11.La subvention portant sur la deuxième année du |
Art. 11.De subsidie die betrekking heeft op het tweede jaar van de |
| subventionnement sera liquidée par tranche selon les modalités | subsidiering wordt per tranche volgens de volgende nadere regels |
| suivantes : | uitbetaald: |
| - une première tranche de 50 % sera remise sur la base : de la remise | - een eerste tranche van 50 % wordt uitbetaald op basis van: de |
| du troisième rapport intermédiaire, visé à l'article 12, § 1er, du | indiening van het derde tussentijdse verslag, bedoeld in artikel 12, § |
| 1, van dit besluit, zodra dit verslag door het Sturingscomité is | |
| présent arrêté, une fois ce rapport validé par le Comité de pilotage, | goedgekeurd, d.w.z. uiterlijk op 1 juni 2028, en na overlegging van |
| soit au plus tard le 1er juin 2028 et de la présentation d'une | een als waarheidsgetrouw en authentiek gewaarmerkte verklaring van |
| déclaration de créance certifiée sincère et véritable accompagnée de | schuldvordering, vergezeld van alle vereiste stukken met betrekking |
| toutes les pièces requises relatives à l'année 2026 selon l'article 9 | tot het jaar 2026 overeenkomstig artikel 9 van dit besluit; |
| du présent arrêté ; | |
| - le solde (50 %) sera liquidé au plus tard le 1er décembre 2028 sur | - het resterende bedrag (50 %) wordt uiterlijk op 1 december 2028 |
| uitbetaald op basis van de indiening van het eindverslag, bedoeld in | |
| la base : de la remise du rapport final, visé à l'article 12, § 2, du | artikel 12, § 2, van dit besluit, zodra dit verslag door het |
| présent arrêté, une fois ce rapport validé par le Comité de pilotage, | Sturingscomité is goedgekeurd, na overlegging van een als |
| de la présentation d'une déclaration de créance certifiée sincère et | waarheidsgetrouw en authentiek gewaarmerkte verklaring van |
| véritable ainsi que de l'ensemble des pièces justificatives originales | schuldvordering, en op basis van alle originele bewijsstukken met |
| relatives à toutes les dépenses admissibles selon l'article 9 du | betrekking tot alle subsidiabele uitgaven overeenkomstig artikel 9 van |
| présent arrêté et justifiant l'utilisation du crédit alloué à la | dit besluit, waaruit blijkt hoe het toegekende krediet in het tweede |
| deuxième année de subventionnement. | subsidiejaar is besteed. |
Art. 12.§ 1er. Les bénéficiaires de la subvention produiront trois |
Art. 12.§ 1. De begunstigden van de subsidie dienen drie tussentijdse |
| rapports intermédiaires précisant l'état d'avancement des travaux et | verslagen in te dienen waarin de voortgang van de werkzaamheden wordt |
| reprenant les annexes éventuelles, sous format électronique en version | beschreven en waarin eventuele bijlagen zijn opgenomen, in |
| Word et PDF. Les rapports intermédiaires seront transmis selon le | elektronische vorm als Word- en PDF-bestand. De tussentijdse verslagen |
| calendrier suivant : | worden volgens het volgende tijdschema ingediend: |
| - le rapport intermédiaire n° 1 : au plus tard le 1er mai 2027 ; | - tussentijds verslag nr. 1: uiterlijk op 1 mei 2027; |
| - le rapport intermédiaire n° 2 : au plus tard le 1er novembre 2027 ; | - tussentijds verslag nr. 2: uiterlijk op 1 november 2027; |
| - le rapport intermédiaire n° 3 : au plus tard le 1er mai 2028. | - tussentijds verslag nr. 3: uiterlijk op 1 mei 2028. |
| § 2 Les bénéficiaires de la subvention produiront et transmettront | § 2 De begunstigden van de subsidie dienen uiterlijk op 1 november |
| pour le 1er novembre 2028 au plus tard le rapport final, les annexes | 2028 het eindrapport, de eventuele bijlagen en alle door het centrum |
| éventuelles et l'ensemble des travaux réalisés par le pôle à l'issue | aan het einde van de cyclus uitgevoerde werkzaamheden op te stellen en |
| du cycle, sous format électronique en version Word et PDF. | in te dienen, in elektronische vorm als Word- en PDF-bestand. |
| Les documents sous format électronique (versions Word et PDF) sont à | Documenten in elektronische vorm (Word- en PDF-bestanden) moeten naar |
| envoyer à l'adresse e-mail suivante : Cedric.VANAUDENHOVE@cfwb.be. | het volgende e-mailadres worden gestuurd: Cedric.VANAUDENHOVE@cfwb.be. |
Art. 13.La Communauté française peut disposer librement des rapports, |
Art. 13.De Franse Gemeenschap mag vrijelijk beschikken over de |
| des fiches et des outils produits, libres de droits, qui peuvent être | opgestelde verslagen, fiches en tools, die vrij van rechten zijn en |
| reproduits et publiés sous toute forme de support, et ce pendant une | voor onbepaalde tijd in elke vorm mogen worden gereproduceerd en |
| durée illimitée. | gepubliceerd. |
Art. 14.Toute communication ou campagne d'information respecte les |
Art. 14.Elke mededeling of informatiecampagne leeft de bepalingen van |
| dispositions du décret du 20 juin 2002 relatif au contrôle des | het decreet van 20 juni 2022 betreffende het toezicht op de |
| communications de la présidence du Parlement et des membres du | mededelingen van de voorzitter van het Parlement en van de |
| Gouvernement. Sur tous les supports produits dans le cadre de la | Regeringsleden na. Op alle publicaties die in het kader van deze |
| présente subvention (rapports, articles...) figurera la mention « Avec | subsidie worden uitgegeven (verslagen, artikelen...), zal de |
| le soutien de la Fédération Wallonie-Bruxelles » et son logo, ainsi | vermelding "Avec le soutien de la Fédération Wallonie-Bruxelles" en |
| het logo daarvan worden aangebracht, evenals het logo van het "Pacte | |
| que celui du Pacte pour un Enseignement d'excellence. | pour un Enseignement d'excellence". |
| CHAPITRE VI. - Evaluation du dispositif | HOOFDSTUK VI. - Evaluatie van het systeem |
Art. 15.La mise en oeuvre du dispositif des pôles d'expertises fait |
Art. 15.De uitvoering van het systeem van de expertisecentra wordt na |
| l'objet d'une évaluation à l'issue des deux années de mise en oeuvre. | twee uitvoeringsjaar geëvalueerd. De evaluatie richt zich op de |
| L'évaluation cible l'efficacité du dispositif des pôles d'expertises | doeltreffendheid van het systeem van de expertisecentra en de |
| et des travaux réalisés, la pertinence et la cohérence des outils et | uitgevoerde werkzaamheden, de relevantie en samenhang van de tools en |
| dispositifs, des canevas et des fiches et l'efficience du mécanisme de | systemen, de sjablonen en de fiches, en de efficiëntie van het |
| financement. | financieringsmechanisme. |
| L'évaluation est réalisée sur la base d'une méthodologie, fondée sur | De evaluatie wordt uitgevoerd aan de hand van een methodologie die is |
| des objectifs qualitatifs et quantitatifs, proposée par les services | gebaseerd op kwalitatieve en kwantitatieve doelstellingen en die door |
| de l'Administration générale de l'Enseignement au Comité de pilotage. | de diensten van de Algemene Administratie Onderwijs aan het |
| Un rapport d'évaluation intermédiaire est transmis au Ministre de | Sturingscomité is voorgesteld. |
| l'Education le 31 décembre 2027. | Op 31 december 2027 wordt een tussentijds evaluatierapport aan de |
| Un rapport d'évaluation final est transmis au Ministre de l'Education | Minister van Onderwijs voorgelegd. |
| le 31 décembre 2028 | Op 31 december 2028 wordt een definitief evaluatierapport aan de |
| Minister van Onderwijs voorgelegd | |
| CHAPITRE VII. - Dispositions finales | HOOFDSTUK VII. - Slotbepalingen |
Art. 16.Le présent arrêté entre en vigueur le 18 septembre 2026. |
Art. 16.Dit besluit treedt in werking op 18 september 2026. |
Art. 17.Le Ministre de l'Education est chargé de l'exécution du |
Art. 17.De Minister van Onderwijs is belast met de uitvoering van dit |
| présent arrêté. | besluit. |
| Bruxelles, le 18 septembre 2026. | Brussel, 18 september 2026. |
| Pour le Gouvernement de la Communauté française : | Voor de Regering van de Franse Gemeenschap: |
| La Ministre-Présidente, en charge du Budget, de l'Enseignement | De Minister-Presidente, belast met Begroting, Hoger Onderwijs, |
| supérieur, de la Culture, de l'Education permanente et des Relations | Cultuur, Permanente Educatie en Internationale en Intra-Franstalige |
| internationales et intra-francophones, | Betrekkingen, |
| E. DEGRYSE | E. DEGRYSE |
| La Ministre de l'Education et de l'Enseignement pour Adultes, | De Minister van Onderwijs en Volwassenenonderwijs, |
| V. GLATIGNY | V. GLATIGNY |